英语四级快阅简析

本文简要的介绍了大学英语四级的新题型—快速阅读,并简要的分析了一下快阅的解题步骤和要点。     

高校多媒体网络环境下外语教师角色定位研究

本文从“社会建构主义”理论的内涵入手,分析了多媒体网络环境下高校外语教师的角色和作用,以期对外语教学的本质以及教师主体作用的发挥有一个更深刻和全面的认识,旨在更有效地提高外语教学质量。     

如何于精读课教学中培养和提高高职学生的英语阅读能力

本文从高职英语精读课教学的实践入手,阐述了如何从精读课中的几个教学阶段培养高职学生的英语阅读能力。从理论上分析了语篇教学的重要性,语篇教学在实践教学中的操作,以及培养学生的语篇意识,提高阅读能力几点做法。     

思想政治课课堂教学模式的实践

“读、议、讲、练”政治教学模式是在通过学生阅读教材、议论、理解教材基础上,教师进行精讲,针对学生不太理解的地方进行讲解,然后再有针对性地进行练习以巩固消化理解,培养学生运用知识解决问题的能力。     

评价，课外阅读的酵母

课外阅读是指学生在课外的各种独立的阅读活动。它是课外语文活动中最重要、最普遍、最经常的形式,是课堂阅读的继续与扩展,是阅读能力训练必不可少的组成部分。但是,语文教师有同感：由于学生的阅读时间得不到保证,其他的作业量太多,部分家长意识的淡薄,以及学校对语文教学质量的考核制度的不完善等造成课外阅读只是停留在形式上,学生课外阅读水平没有明显提高。因此,评价理应成为学生阅读兴趣的催化剂,让学生在评价的驱使下,积极主动地广泛阅读,做到与书为友。     

初中英语阅读理解教学初探

随着外语教改体系的发展,阅读理解在整个英语教学中具有非常重要的地位和作用,它不仅是《初中英语教学大纲》规定的教学目的与任务,而且是培养学生自学和检验他们英语综合素质的手段之一。近几年来,阅读理解（阅读后回答问题、完形填空、任务型阅读）在中考中几乎占卷面的50％左右。     

英语课堂阅读教学模式探究

怎样培养和提高学生英语阅读理解能力？我们经过不断地摸索和探讨,逐步形成了“导→读→练”的教学模式。     

2009年全国各地中考作文题集锦

北京燕山题目:有一种叫四年时间,弹指一挥间。初中生活即将成为你青春岁月永远的记忆。回首走过的时光,有一种等待叫希望,有一种坚持叫执著,有一种感动叫分享,有一种感觉叫幸福……     

浅谈语文教学中阅读能力的培养

在语文教学中,逐步培养学生的阅读能力,使学生获得阅读的乐趣是语文教学必须达到的目标之一。近年来,为达这一目标,我做了如下尝试：     

浅谈教育现代化背景下的外语教师素养

为适应时代的要求,外语教育必须实现现代化,而外语教师素质的提高是教育现代化的根本保证.因此,每一个外语教师都应努力提高自身素质,各方面协调发展.