建构主义学习理论下对数学教学的思考

建构主义学习理论,对教育教学产生很大的影响,已经成为当代数学教学与课程改革的基础。本文主要从知识观、学生观、教师观三个方面来阐述对数学知识的态度和数学知识应用的培养;学生学习数学时的主动建构和合作学习;以学生认知发展水平为基础的教学和教师角色的转变。     

高校旅游专业学生的阶段需求转换与激励模型构建

我国旅游事业的发展和兴盛,导致对旅游人才需求量的激增,然而现实旅游人才市场的供给状况却令人担忧,尤其是旅游中高级管理人才普遍缺乏创新素质和进取精神、适应能力相对薄弱.针对这一状况,本文从探讨高校旅游专业学生知识需求阶段演变的角度出发,提出若干学习激励因素,对旨在培养复合应用型旅游管理人才的激励旅游教育模型进行了一次尝试性建构。     

新课程改革与思想政治课教学

当代科学技术发展日新月异，特别是20世纪90年代以来，以信息技术革命为中心的新技术迅速发展。新技术的发展对社会、对个人的影响是极为深远的。人们获得的知识不再是终身性的，而且更因高新技术本身的综合性，要求人们必须掌握多学科知识和技能，特别是相邻学科交叉渗透的知识技能，才能适应时代变革的要求。为适应形势发展的要求，普通高校招生考试制度改革的“3＋X”模式应时而生。“3＋X”模式下，“X”代表“文科综合”或“理科综合”或“文理综合”，无论哪种形式下的综合试题，都具有下面两个基本特征。     

浅谈政府门户网站建设中的公共服务——全国政府系统政务信息化培训班第三组讨论报告（2006年6月6日）

全国政府系统政务信息化第三期培训班从2006年6月1日开班以来，我们学习了《互联互通的应用平台建设》、《电子政务概论》、《政府门户网站的建设与管理》等课程，学员通过学习，开阔了思路，了解到了电子政务建设需要掌握的基本知识、基本思路和方法，电子政务知识得到了不同程度的提高。6月6日下午，     

电信行业安全生产知识竞赛在京启动

中国通信企业协会受信息产业部电信管理局委托主办的“天融信杯”电信行业安全生产知识竞赛启动仪式在京举行。作为“安全生产月”活动的一个重要组成部分，旨在通过竞赛在全国电信运营业广泛开展安全生产知识的普及教育，促进学习和掌握电信业的安全生产知识，提高电信运营企业员工安全生产意识和技能。     

浅谈科技期刊编辑把关

论述科技期刊编辑工作者,面对大批供他们鉴别优劣、决定取舍的各类信息文稿,对件件文稿负载的信息内容,如思想倾向、专业水平等作出评判,舍弃、剔除“次品”,扶持、提高“半成品”,选择、传播“正品”,藉以保证报道各学科的新理论、新方法、新技术的传播和报导,内容具备先进性、科学性、实用性,以达到预想的目标和效果,求得最佳的社会效益和经济效益。所谓“把关”,就是根据实现传播大众信息的总体目标的需要,根据对稿件本身有关事实、文字等方面的判断和甄别,最后做出文稿取舍上的选择。     

论知识管理学的学科体系

通过对知识管理学理论的研究,从学科角度对知识管理学的学科体系及知识管理学的研究对象,知识的生产、获取和应用,知识的传播、交流和共享,知识管理目标等方面做了初步探讨.     

知识获取与求精RS-GA策略

针对知识获取环节在知识管理中的地位和意义 ,提出了用于规则知识获取与求精的RS GA(粗集理论—遗传算法 )策略 ,对其相关原理与实现技术进行了深入探讨 ,并通过实例进行阐释 ;最后 ,对该方法的适用性以及局限性进行了说明     

专家系统原型概述

随着计算机的发展，人工智能得到了广泛的应用，然而专家系统是人工智能领域中最广泛、最实用、最有成就的分支，专家系统主要由知识库、推理机、知识获取部分和解释接口四部分组成．如果将专家系统的内核——知识库去掉，就得到了专家系统的原型。     

具有适应能力的Web课件设计与关键技术

传统的基于网络的CAI系统由于缺乏推理机制和学生模型的支持,不能根据学生的知识水平、认知特点和理解能力提供适合该生的学习材料并作出有针对性的指导.介绍了一种基于Web的具有适应能力的课件模型,它综合利用人工智能技术、多媒体技术、数据库技术和网络技术所设计的课件,能让学生根据各自的学习情况动态组织教学内容,为学生提供个性化的服务.讨论了实现过程中的关键技术.