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41.
外语学习的本质就是养成新的语言习惯来实现跨文化交际,学习者重视语感在外语学习过程中的形成和作用是熟练应用外语的关键。 相似文献
42.
容曙 《广西民族大学学报》2004,(Z2)
在现行条件下,应充分发挥电化教学和远程教育的优势,把课堂内外的学习结合起来,强调学生的自主性学习和阶段性的时间投入,以及外语学习的趣味性、终生性。学生们只要敏于思索、勤于实践,在学习上是可以取得一些进步的。 相似文献
43.
建立以学生为中心的课堂教学模式 总被引:4,自引:0,他引:4
本在分析“以教师为中心”传统教学模式弊端的基础上,提出了“以学生为中心”的外语课堂教学新模式的理论依据,并就“以学生为中心”组织课堂教学提出了建设性的观点。 相似文献
44.
45.
张丹菊 《长春师范学院学报》2004,23(2):96-98
在英语学习中,听力理解占有十分重要的地位。听力理解中的学习策略包括认知策略、元认知策略和情感策略。教师可以从这三个方面对学生进行听力教学训练。 相似文献
46.
克拉申二语习得理论与大学英语听力分级教学 总被引:1,自引:0,他引:1
针对英语听力教学费时低效的现状,分级教学是解决问题的有效途径,也是符合大学英语课程教学要求.本文尝试性地将克拉中的输入假设和情感过滤假设与大学英语听力分级教学结合加以研究,论证了该理论是大学英语分级教学的理论根据和理论框架,并进而提出克拉申理论对大学英语听力教学的启示意义. 相似文献
47.
听力理解是一个复杂的心理语言过程和创造的思维过程。训练听力是英语教学的目标之一,听力教学培养学生理解和应答口头语言的能力,目前已普遍受到重视。本文试图通过剖析多媒体教学中影响学生听力提高的心理因素,探索改进和完善听力的教学方法,使听力教学从以应试为目的变为一种求知的途径。 相似文献
48.
外语专业并不是所有的学生都感兴趣的,教师想办法提升外语专业学生对外语的兴趣是十分必要的。基于建构主义理论,创建一种外语专业学生自主选择作业教学法,以提升外语专业学生的外语水平和对外语的兴趣,并培养他们自主学习外语的能力和习惯。将该方法运用到汉口学院2012级本科英语教育专业1班的教学中,取得了较好的效果。 相似文献
49.
中共领导人提出的“同心”思想,是新形势下巩固和发展统一战线的重要理论指导,同时也是各行各业改革取得成功的基本前提。在高校外语教育改革进入攻坚阶段的今天,坚持同心同德,有利于提高改革质量;坚持同心同向,有利于提高改革成效;坚持同心同行,有利于统一改革步伐。坚持“同心”思想,尊重发展的多样性,目的是在凝心聚力、共克时艰的同时,尊重差异、推动创新,以期改革形式更富于弹性,改革成果更加丰硕。 相似文献
50.