数字化语境下外国文学教学模式创新研究

数字化语境下,外国文学的教学不再局限于传统的教学模式。利用丰富的网络资源和便捷迅速的数字技术,引导式教学、讨论式教学、情景式教学、网络教学等多种创新模式,均可以促进当下的外国文学教学。     

血泪斑斑亚玛街——论妓院题材文学作品的异同

通过对比妓院题材的学作品，重点阐述了库普林《亚玛街》的写作风格以及同一题材作品的异同，暴露了卖淫制度的腐朽和丑恶。     

《泰山编年通史》编纂大旨

《泰山编年通史》全面记述泰山五千年历史发展、文化演进.该书在著述体式、记述内容均较前人有所突破,内容上记“实体山”与“精神山”、记“山体”与记“近域”、记“朝”与记“野”、记“史”与记“文”、记“事”与记“言”并重,同时注重新史料的挖掘、新观点的提出与新理论的借鉴,对山岳文化史编纂作了新的尝试.     

巴金对外国文学的兼容与借鉴

巴金是一位受外国文学影响比较大的中国现代作家。卢梭的忏悔意识、克鲁泡特金的无政府主义、托尔斯泰的道德完善情怀,是巴金政治观念与文学观念得以完成的重要思想源泉。而左拉的正义、罗曼·罗兰的激情、屠格涅夫的文雅、契诃夫的小人物写照,都成为巴金在创作中加以借鉴,加以重组的有益滋养。但这些都是巴金的,他对外国文学的富于创造性的兼容与吸纳,在他的作品中,不论是思想、方法,还是人物,都表现出浓郁的个性风格和独特的艺术魅力。     

《骑马出走的女人》叙事的现代性

劳伦斯的中篇小说《骑马出走的女人》运用古代的神话原型建构小说的内在结构，在传统的叙事框架中露出了现代小说的端倪。丰富的意象和内聚焦叙述，使小说具有深刻的意蕴。     

外国文学对中国现代小品文之影响

中国现代小品文产生于五四时期,它的产生与外国文学的影响是不可分开的.这种影响表现在多方面,概言之有三,卢梭对之产生了精神气质上的影响;ESSAY对之产生形式上的影响;日本文学对之产生趣味上的影响.     

世界通史教学与网络资源融合模式探讨

目前,高等师范院校的世界通史教学出现了危机,网络上的世界通史教学资源也不完善;解决的途径就是实现两者的融合;其模式就是创建专题网站、建立主题信息网和实行网络教学。     

试谈外国文学理论科学性的弹性与历史性

外国文学理论的科学性是其固有的内在品格,同时,它的科学性具有弹性和历史性两方面的含义,我们承认它的弹性和历史性,是探讨文学理论科学的应有之义.我们对外国文学的科学性的弹性和历史性作了一番肤浅的考察之后,看出无论其科学性还是由此体现出来的人文性和个体性都与研究对象的特点和研究方法的选择密切相关.它们是一体两面的关系,具有统一的可能与途径.     

对《世界通史》大学教材体系改革的几点思考

教学内容的改革、课程体系的建设是人才培养模式改革的主要落脚点,也是高校教学改革的重点和难点。世界历史是历史学的一门分支学科,是世界整体的历史。但是,对世界历史学科应当给予一个怎样的定位？即对世界历史学科研究的对象、范围、任务、理论原则及实科特点等一系列基本问题应当做出怎样的规定？作为大学教材的《世界通史》与学术专著作的《世界通史》有什么不同？这些问题无论在国内还是国际史学界都还尚未得到很好解决。     

网络时代背景下本科外国文学教学的挑战与对策

由于网络的高速发展,引发知识库的革命性变化,使得本科生获取知识的方式越来越简便,也给外国文学教学带来了挑战。承担教学任务的主体——教师,必须坚守人文精神,以文本细读为核心,调动学生的课堂参与积极性,积极完成本体身份的转变,才能更有效的应用网络资源达成教学目的。