改革教学方法 促进学生素质的全面提高——《外国文学》教改研究之二

改革教学方法 ,是实施《外国文学》课程改革 ,提高教学质量 ,培养学生能力的根本。因而 ,我们有意识地变单一的教师讲为教师讲与学生读、看、说、写相结合的全方位多样化教学方法 ,既提高了教学质量 ,又促进了学生素质的全面提高     

连横与<台湾通史>

连横是台湾著名的爱国史学家.<台湾通史)是他的代表作,这部著作在中国文献学、史学史上占有极其重要的地位.     

《雪国》艺术特色初探

川端康成的代表作《雪国》是日本古典文学传统和西方现代派文学相结合而开出的一朵奇葩。其主要艺术特色是：“悲”和“美”紧密联系与融合；心理刻画细腻传神；重情轻理，追求精神上的“余情美”；注意通过季节变迁的描写来表现人物的情感；意识流手法的成功运用和日本传统文学的严谨格调相结合。     

贵州外国文学研究六十年

本文从六个研究板块出发,系统梳理了贵州外国文学六十年来的研究轨迹,以代表性论文和专著为分析对象,整体论述六十年来贵州外国文学研究的历史成就。在指出成就、总结规律的基础上,具体说明研究的不足,并勾勒今后的研究路向,目的是引起贵州本土学界的重视,以推动贵州外国文学研究的进展。     

兴趣与质量：高职高专外国文学教改的关键

教师的魅力在于激发学生的欲望和兴趣。扩招背景下的高职高专外国文学教学,应改变传统的以教师为中心的教学模式,积极调动学生的学习兴趣,培养学生的综合素质和动手能力,将＂质量工程＂落到实处。     

把比较文学机制引入外国文学教学

一般来说，高等学校的外国文学课．在教学中惯用的教学方法是分析综合，就是作家生平介绍，作品的时代背景．揭示人物形象、概括主题、分析艺术特色。分析综合的方法目其细致深入之处．但这种方法用久了，这套过程就成了一条流水线．虽流畅，但却不免单调。加之课堂上又主要依靠教师在讲台上唱。     

全球化与民族院校的外国文学教学改革

文化全球化给民族院校的外国文学本科教学带来了机遇与挑战 ,外国文学的教学改革势在必行 ,时代在变化 ,教学对象在变化 ,我们必须以变应变 ,对教学理念、教学方法、教学内容、教学考核等进行改革与调整 ,以适应新形势的需要     

关于《壮族通史》的若干问题

本文介绍了新编《壮族通史》的特点，以及对有争论的重大学术问题的概括和阐述     

是农民起义，还是土匪武装——“临案”肇事者的性质辨析

“临案劫车案”的肇事者是孙美珠、孙美瑶领导的“山东建国自治军”。但“山东建国自治军”的真实面貌历来为繁茂芜杂的各种说法所遮蔽。以致歧见纷出，霄壤相别。主要说法有以下三点：（1）土匪说。当时和各家报刊、北洋政府、军阀官僚和外来势力均持这一观点。建国后，部分史学家也持这一看法，如李新先生主编的《新民主主义革命时期通史》和陶菊隐的《北洋军阀统治时期史话》就是这样。（2）革命团体说。1926年召开的湖南省第一次农民代表大会在“宣言”中指出：自治军是继太平天国、义和团运动之后反帝反封建的革命团体。（3）赤化土匪…     

两个为激情所毁的少妇:安娜和埃玛比较研究

《安娜·卡列宁娜》中的安娜和《包法利夫人》中的埃玛是两个为激情所毁的少妇,她们的悲剧有某些相同的地方。但她们毕竟是出于不同国家、处于不同的时代,且是出自两个不同作家笔下,因此,这两个形象之间在实质上有着较大的差异。安娜追求的是高尚的爱情,而埃玛追求的在很大程度上是低级的情欲。