外语记忆与心理学初探

学习与记忆有着非常密切的关系，所有的外语学习都包含着记忆——从外语语音、语法到词汇，从听说到读写，无不包含记忆。科学记忆则关系到记忆的效果，根据心理特征进行的外语记忆是非常行之有效的。     

高考递推数列题型分类归纳解析

递推数列在近几年的高考中考得较多，也考得较深，一般出现在大题的第一问，如果第一问不会做后面的题也就不可能做出来，因此递推数列是一个很重要的问题．递推数列的题型较多，解法也较复查，有些学生难以弄明白．作者在平常的教学中积累了一些题型的解法，下面把它们一一列举出来，希望对学生在高考复习中有较大的帮助．     

对口升学《电子线路》课程的教学探索

《电子线路》是一门专业基础理论课,内容抽象,教学较为枯燥单调,且知识点相互关联;既有理论知识,又含一定的实践操作技能。复习要讲究技巧、方法,才能在对口高考中取胜。     

追求有效的复习课堂

有效的复习课堂要注意激发复习兴趣、注重学生主体性，对知识进行系统疏理、精心设计练习题。     

初中英语课堂提问现状分析研究

作者以自己初中英语教学的实际经验为立足点，在下文中分析了当前初中英语课堂提问的现状，同时给出了改善现状的建议，希望可以提升英语课堂提问的实效性，从而最终实现提高英语教学效率的目标。作者期待本文能够为广大英语教师提供一定的参考。     

浅谈新课程背景下的课堂提问

课堂提问是教师在课堂上最常采用的一种与学生交流的手段。本文笔者结合自己以及其他教师的课堂教学,总结了教师在课堂提问方面存在的三大问题及相应的解决措施。     

优化课堂提问 放飞学生个性

课堂提问作为一种教学艺术贯穿于课堂教学的全过程，它是课堂之上师生沟通交流的桥梁与纽带。精心设计的课堂提问提供给学生充分的思维空间，让他们展开思想的翅膀，调动起自己的生活积累，发挥独具个性的创造能力，在多种可能性中学会作出自己的分析思考、判断。因此，优化课堂提问的方法，提高课堂提问的艺术性会使语文课堂教学收到事半功倍的效果。     

中学数学教学中的课堂提问研究分析

中学数学教学中当学生的思维还没有启动时,教师精心设计的提问会激发学生的好奇心,从而把他们的注意力引到所要研究的问题上来;当学生在学习过程中陷人困境时,教师根据教材和学生的实际,通过巧妙的设疑,可突破重点和难点;当学生要对思考过的问题整理时,教师的提问可以使学生的思路清晰,从而更快地得出结论。课堂上的提问,可使教师立即了解学生对知识的理解和掌握程度,并迅速而及时地调整教学过程。学生的提问会使用自己语言表达,这样更符合他们的自身特点,更容易理解、接受。     

数学复习课堂中变式教学的设计的探索与反思——复习《三角形的初步知识》有感

在新课程改革的背景下,如何保证数学复习课堂的有效性是第一位数学教师要关注并思考的课题.文章从对复习课堂中变式教学的例题设计的分析,简要阐述了保证复习课堂有效的策略和技巧.     

浅谈提高英语单词记忆的几个途径

在日常的生活及英语学习中,常常听到这样地抱怨,单词记不住,记住不久又忘了等等。文中六点是本人的经验心得,从心、眼、耳、手、口等器官综合运用,来协调配合有效识记单词,希望能对大家学好英语有一定的帮助。