对羽毛球21分赛制存在强度差异的定量研究——以全国第一届青运会羽毛球项目比赛为例

通过对全国第一届青运会羽毛球比赛的观察、资料搜集和数据统计,对赛事级别、冠军归属、比赛时间、比赛总分值、单打与双打比赛强度的差异以及赛制设置与女运动员之间的不协调关系等方面进行了探讨.通过对比赛的数据进行数理统计并对其进行分析,从中发现问题,旨意为羽毛球运动向更健康更完善的方向发展提供可信性的参考依据.     

羽毛球新赛制下女单选手运动损伤频发原因探析

以2006年以来女单选手比赛受伤案例,并以连续4届奥运会团体决赛女单比赛为研究对象,对受伤因素进行分析.结果发现,女单选手在执行新赛制之后场上中途退赛的情况增多,退赛选手的年龄呈低龄化趋势,即新赛制在某种程度上加大了女子选手的受伤几率.究其原因,新赛制拉长了比赛时间、增加了比赛强度,对女选手有更高的体能方面的要求,但新规则并未充分考虑到女子选手身体素质及运动综合能力的性别差异,这是形成女单选手频发运动损伤的主要原因.     

新龟兔赛跑

小白兔输给小乌龟后,哭哭啼啼地跑回家。妈妈听完小白兔诉说比赛经过,语重心长地说：＂孩子,要知道‘骄傲使人落后’呀。＂小白兔抹抹眼泪,不服气地说：＂我要和小乌龟再比一场,为自己正名。＂龟兔第二次比赛的日子很快来到了。早上,小白兔醒来,见妈妈不在身边,奶奶正在打扫屋子,便大喊起来：＂奶奶,快帮我穿衣服。＂     

短跑比赛中人与马谁跑得快?

速度快、善于奔跑是我们对马固有的印象。事实上,马确实善于奔跑。但是,它们一般出色在长跑的耐力和速度上。它们初始速度和加速度都并不十分突出,需要经过一定的时间和距离才能加到最大速度。如果我们与     

论普通高校声乐演唱与发声训练方法的改革与意义——以声乐示教模型的研究为例

目前,在普通高校声乐教学训练方法中,普遍采用的传统教学模式,存在效率低、周期长、学生理解模糊、掌握不扎实等诸多问题。本文就以声乐示教模型的研究为例,声乐示教模型和与其相适应的独特教学方法、声乐示教模型更适合于不同音乐理解能力,不同声乐学习时期的学者、声乐示教模型在声乐教学中的作用与意义等三大大方面对上述问题进行了初步的研究和改革,并取得了较好的教学成果,在一定程度上解决了传统教学模式存在的弊病,为声乐教学提供了一条新的途径。     

Q＆A——为什么奥运游泳比赛选手要戴两个泳帽？

A：不少观看奥运会游泳比赛的细心观众都发现，很多游泳运动员都带着两层泳帽。他们为什么要这么做，难道不会增加重量和阻力吗？其实，运动员戴的两层泳帽各有各的作用。     

试论声乐的人本教学观

声乐是以人体为＂乐器＂的歌唱艺术。声乐教学的主要目的是为了培养较高演唱水平和艺术修养的声乐人才,通过声乐表现,提升人们的审美能力和艺术实践能力;发展人的智力,开启人的想象力和创造力,进而促进人的全面发展。因此,声乐教学要树立＂以人为本,全面发展＂的教学观。     

试析高师声乐教学中的情感表现

现阶段,在素质教育观念的影响下,教师必须要明确学生的能力技巧,注重对学生舞台表现和自信能力的培养,由此可以看出,情感表现是高师声乐演唱的生命力。在高师声乐教学中,要想将作品中蕴含的思想情感充分表达出来,教师要引导学生正确理解作品、科学设置教学情境,提高学生的参与热情,拉近学生与作品之间的距离,产生情感目的,进而满足高师声乐教学的实际需求。本文主要针对高师声乐教学中的情感表现展开深入研究,重点阐述几点完善策略。     

透视职校会计技能大赛对选手抗压心理疏导的个案及实验研究

会计技能大赛在引领并促进常规会计教学中发挥重要作用,使学生除了具有扎实的专业知识、娴熟的技能操作水平之外,还要有清醒稳健的工作作风和较强的抗压能力。本文透视职校会计技能大赛对选手抗压心理通过心理学分析及个案和实验研究的方法进行心理疏导,已取得了显著的效果,使参赛选手适应不同环境下的比赛现场,有助于学生形成全面的职业素养,尤其形成较强的抗压能力。     

舒伯特声乐套曲《美丽的磨坊女》的艺术价值探究

《美丽的磨坊女》是音乐史上的一个重要转折点,舒伯特在这部作品中将诗和歌两者完全协调,完美的地展现了他的创作才华。同时,这部作品的钢琴伴奏有着舒伯特创作的一贯风格,和声丰富,织体结构严谨,对刻画歌词内容有着不可忽视的作用,使得这部作品极具感染力,直达人的内心深处。这部音乐作品将优美的抒情性与丰富的戏剧性良好地结合在一起,富有浓厚的浪漫气息。