我院学生在全国大学生第七届“樱花杯”日语作文比赛中又创佳绩

10月23日，我院外语系日语专业学生在全国大学生第七届“樱花杯”日语作比赛中又创佳绩。我院学生连续几年都曾参加过该赛事，并取得了较好的成绩。今年又有3名同学(宋淑梅、许惠玉、崔雪花)入围决赛，并分别取得二等奖、三等奖以及鼓励奖的好成绩。     

刍议我国高校声乐教育现状和改革新思路

音乐教育不是培养音乐家,首先是培养人。音乐声乐教育是高校美育的重要内容与途径,它能有效丰富大学生的精神生活,培养大学生的综合素质。本文针对我国高校声乐教育现状中存在的问题,提出了声乐教育改革的新思路。     

受到浅析声乐教学中的心理学运用

声乐教学不仅仅是人的生理活动过程,更重要的是心理支配与调控的艺术活动过程,把心理学运用到声乐教学活动之中,使二者相互依存、相互影响,教学活动就会事半功倍,声乐演唱是一门表演艺术,与文学、美术等艺术门类有所不同,运用心理学原理进行教学能够保证声乐教学的进度和质量,培养学生学习声乐的自信心。     

文化修养——声乐艺术的灵魂

声乐艺术具有一定的文化属性、文化内涵,要想驾驭这门艺术,必须要有强大的艺术能力,而这强大的艺术能力,除了有过硬的技术,主要来于文学修养、艺术修养、美学修养的深厚广博。所以说,文化修养是声乐艺术的灵魂。     

青少年足球运动员比赛形式训练与负荷时间的控制

对青少年足球运动员比赛形式训练所随的负荷时间、强度和密度进行了量化标准和实践。     

“愤怒的小鸟”带来教育革新

世界上最好玩的视频游戏对教育的启发。很多人认为学习应该像工作一样努力。通常从其他国家搬到芬兰的一些家庭把孩子送到托儿所,因为他们担心孩子在学校学不到什么的东西。他们认为孩子只是在玩游戏,根本不是在学习。但重点是:人类知识正是通过玩获取的,而芬兰的教育体系正是建构在这种理念之上的。我自己的孩子上课时间很短,家庭作业也很少,但芬兰的学生在许多国际比赛却出类拔萃。     

新昌中学:创造发明教育之光

<正>新昌中学以劳技教育为突破口,形成了独特的创造发明教育体系。他们在发明创造方面有着悠久的历史和良好的传统。早在1930年,新昌中学学生的发明作品就被送往比利时举行的独立纪念博览会参加比赛,并勇夺金奖。1986年以来,新昌中学的学生创造发明构思提案11万多个,创造发明作品1300余项,其中获全国级奖58项次,国际性比赛获奖8次;69项发明获得了国家专利,其中4项已开发生     

论智力因素与非智因素在声乐教学中的开发

声乐学习过程是一个智力因素与非智力因素相互影响、而又以非智力因素起决定作用的过程。非智力因素强调学生坚持的意志、正确的动机、良好的学习习惯等。因此,在声乐教学中,不仅要重视学生的智力因素的发展,还要特别重视非智力因素的发展。这是提高声乐教学质量的关键。     

谈“中国唱法“在高师声乐教学中的运用

“中国唱法”在继承我国民族民间传统演唱技巧的同时，借鉴吸收和融汇了科学的发声方法和演唱技巧，以丰富多彩的语言韵律为格调，通过建立正确的声音概念、运用真假结合、混声唱法、在发音、发声、等方面进行了严格训练，从而使学生在时达到艺术与技巧的统一。     

高师专科声乐教改探索

传统的声乐课采取对一个个教学对象进行授课的教学模式 ,在教学改革中 ,这种模式与减负的教改要求已不相适应 ,本文阐述了声乐教学的一种新模式 ,即个别课、小组课和集体课分层次相结合的教学模式 ,实践证明效果较好 ,在培养目标上体现出了师范声乐的特色