以“点面结合”替代“一对一”的声乐教学实践与探索

1 高等师范院校声乐教学改革势在必行 我国高等师范院校传统的声乐教学，多年来基本上沿袭了音乐学院的教学内容与教学方式，尤其是在教学方式上，主要采用传统的“一对一”的授课方式。经过几十年的教学实践证明，……     

20世纪刘希夷研究综述

刘希夷，初唐著名诗人，河南汝州人氏。在由初唐诗风到盛唐诗风转变的过程中，刘希夷做出了杰出的成就。闻一多曾高度评价过他的诗歌创作。然而，就是这么一位有着巨大功勋的诗人，学界在20世纪对他的研究却显得相当寂寥，一则因为可参考的资料太少，二则也有不够重视的因素。笔者就这些很有限的研究作了一个总结性的回顾，拟起到抛砖引玉的作用。     

复活节岛再揭密

懂得观海流，太阳和星辰定位，能制造宏伟的石雕作品，社会组织井然有序。不幸的是，复活节岛先民因建造神秘而巨大的石雕而消亡，直到今天，人们才开始进行科学的解读。     

探讨歌唱中的咬字吐字

声乐艺术是音乐艺术范畴中，唯一直接运用语言和音乐相结合表达思想感情，塑造艺术形象的艺术形式。在初学发声时，就应该懂得发声与咬字，吐字与情感表达之间不可分割的特殊关系。只有基于这种观念而建立的歌唱发声方法，才是真正完善而有效的发声方法。     

电影作品的属性研究——以我国《著作权法》第15条修改为背景

研究电影作品属性是对电影作品著作权相关问题进行探讨的基础,是妥善解决电影作品的权利归属和利益分配问题的关键,具有重要的理论和实践意义。我国《著作权法》第15条的相关规定集中体现了我国对电影作品属性的定位,但存在许多不足之处:一方面对原作品作者的权利保护不足;另一方面对电影作品作者构成的规定过于僵化。目前,各国对电影作品属性的立法主要存在三种模式。三种模式各有千秋,是我国选择自己的立法模式、同时完善《著作权法》第15条之不足的重要参考依据。我国应抓住《著作权法》再次修订讨论的契机,结合本国实践并借鉴国外的立法经验对电影作品的属性进行系统地规定,并对相关条款做出修改。     

真实版“万磁王”

在美国家喻户晓的科幻作品《X战警》里,有一位叫做"万磁王"的角色可以使用磁力操纵金属物体。而在克罗地亚的一座小镇中,却出现了一位年仅6岁的真实版"万磁王"少年。这名6岁的男孩名叫伊万,居住在克罗地亚的科普里尼卡市。从外表上看,他除了有点     

浅论李清照创作中的男性化倾向

李清熙的作品之中除了有符合她身份的女性话语特色之外,还有一部分被称为"倜傥"、"有丈夫气"的充满男性化特色的作品,而历来对李清照的作品研究之中对这一部分带有特殊风格的作品研究显然还留有空白.     

学术期刊出版中的多重版权法律关系研究

期刊论文作者的版权应以作者与期刊社之间的合同关系为优先考量,作者的版权不仅受到《著作权法》的保护,而且受到版权合同的约束。期刊作为汇编作品,其版权应受到尊重和保护。学术期刊的责任编辑为所责编的文章付出了智力性劳动,应享有相应的署名权。     

浅谈在声乐学习过程中如何培养学生把握音乐作品的能力

声乐表演既包含对音乐作品的掌握,又需要通过歌唱去展现音乐作品。对作者思想情感和创作背景的理解、对乐谱的把握、对舞台上表演的控制以及对紧张心理的克服等都显得尤为重要。在声乐学习过程中,把握好音乐作品的思想感情并充分的把它运用到舞台实践当中去,是声乐教学的首要目标,培养学生把握音乐作品的能力,是声乐教学课的重点。