云南壮剧音乐中[壮剧皮黄]的音乐形态——云南壮剧音乐初探（之九）

[壮剧皮黄]是云南壮剧音乐七个腔调中的共融型腔调之一,是云南壮剧艺人经过长期漫长的吸收和融合、探索和传承,把广戏的“皮黄腔”融合到壮剧音乐中而形成的皮黄腔曲群,分为“板类曲调”,“腔、调类曲调”,“转换类曲调”三种类型,句式基本结构以七字句、十字句和长短句为主。与云南壮剧的本土腔调虽然音乐形态各异,但在同一个剧目中演唱时会按照一定的转换方式进行转换,互不干扰、相安无事、和谐相处、相得益彰、互相依存、各放异彩,使少数民族戏曲音乐的戏剧性更加强烈和鲜明,使云南壮剧音乐更加丰富多样、绚丽多彩。     

高校公共外语教学中母语负迁移研究

母语负迁移是高校外语教学中不可避免的一个现象。为了解除母语负迁移给外语教师和学生带来的困惑,对高校公共外语教学中存在的母语负迁移现象进行了深入的研究,并结合教学实践提出了具体应对策略,以期减少负迁移的影响,提高公共外语教学质量。     

大学英语写作过程中的母语思维及应对策略

本文针对在大学英语写作过程中存在母语思维这一现象,分析了母语思维对大学英语写作的影响,并提出了应对策略,以期对大学英语写作教学有所启示。     

英汉对比在大学英语写作教学中的应用

受母语负迁移的影响,中国大学生的英语写作能力不尽人意。为帮助学生摆脱母语的干扰,英汉对比不失为一种有效的教学途径。为此,本文着重对比英汉两种语言在写作层面上的两方面差异,即句法和语篇。     

社会语言能力在英语教学中的培养

本文从社会语言学的角度论述了英语教学中社会语言能力的培养。作者首先介绍了乔姆斯基的“语言能力“概念和海姆斯的“交际能力“概念,以及后人对这一概念的发展。在外语教学中,由于缺乏真实的语境,教师的引导对于培养学生的社会语言能力至关重要。对此,本文提出了一些具体可行的对策和方法,如利用母语已有的社会语言机制,通过对话、角色扮演等活动有效融入对社会语言能力的培养。     

城市化进程中人口较少民族的母语保护与传承——景迈山芒景上寨布朗族母语传承个案调查

城市化进程中,许多少数民族的母语活力受到了一定的冲击。与此现象不同的是,景迈山芒景上寨的布朗族母语活力不但没有衰退,反而更富朝气。在田野调查所得的第一手材料的基础上,芒景上寨布朗族母语得以良好传承的历史和现实原因,即高度聚居的地理分布、高频的族内婚、生源以布朗族为主的芒景村完小、民族文化的复兴、物质生活的富足以及非物质文化遗产的申报等。     

浅论新时期以来广西壮剧的地域文化元素

广西壮剧融汇着八桂大地的风土民情，具有浓郁的民族与地域特色。新时期以来，壮剧不断向深度、广度、高度、厚度等方面掘进，积极延展题材空间，不断更新戏曲观念，切实提升舞台艺术，但仍保持着鲜明的民族特质。其中凝结着丰富的山水文化、民族与民俗文化、历史文化等元素，生动地展现了壮乡特别的地域人文景观。