创新教育与中学语文教学

新世纪的教育是全面创新的教育，创新已成为时代的要求，所谓创新就是在原有基础上给予革新，或是创出前所不曾出现过的。创新教育需要渗透到各科教学中，语文学科也毫不例外，并且只有对本学科不断创新，不断注入活水，它才有发展前途，才有存在的必要。语文教学进行的是母语教学，是一门基础性的、工具性的学科教学。因此，把创新教育如何巧妙、有机地渗透到语文教学中，并为语文学科教学服务就显得至关重要，同时语文教学也离不开创新教育，它可以给语文教学带来新的生机与活力，所以应从以下几方面去实践：     

Mandarin Teaching without Using Media Language

Many people believe that during Mandarin teaching activities, teachers should understand the students＇ mother tongue, or at least be able to carry out the conversation with students via a kind of media language understood by students. In my opinion, however, this is not a requirement for the classroom teaching of mandarin as a second language. Without using the media language but only using Mandarin as the LOGO, one can also gain good teaching results.     

中介语理论与第二语言教学中的偏误分析

中介语理论是第二语言习得研究领域的一个重要课题,对中介语的研究有助于我们了解其在第二语言习得中的重要作用,为探索第二语言习得规律拓展了一个新界域.本文从中介语的性质、产生根源以及它与偏误分析的关系入手,探讨了该理论对第二语言教学的作用与启示.     

儿童习得母语对外语教学的启迪

所谓语言习得是指一个人无意识地掌握一种语言的过程。美国作家 Krashen 曾指出语言的习得和语言的学习是有着很大区别的,前者是指一个人无意识地掌握一种语言的过程,而后者却是有意识地学习并掌握一种语言的过程。有关儿童母语的习得,历史上有过许多争论及不同的观点,迄今为止,还没有一个完全令人信服的理论依据。行为主义、心灵主义和     

英语中pidgin现象初探

pidgin是英语中的一种混合语，尽管它属于非标准英语，但它仍然在许多场合被人们所使用。pidgin作为一种语言对象，人们一般对它了解不多，因此，有必要对这种语言现象进行研究，以便以不同的方面进一步了解英语。本无用实例，从用过即逝的混合语到用作母语的克罗欧里语展开论述，探讨了pidgin的起源，自身的特点及其变化和发展。     

试论对韩国留学生的语音教学

母语的干扰是影响韩国留学生汉语发音的一大困难,本文从语音原理上对此问题进行了分析,借助于分析,笔者提出了一些在实践中摸索出来的学习汉语语音的对策.     

母语迁移对二语习得的影响

母语思维在二语习得过程中是客观存在的,它对二语习得会产生正面的和负面的影响,即"正迁移"和"负迁移"。我们应该引导学生利用语言的共性来促进"正迁移",借助母语思维来促进二语习得,进而提高目的语学习的效率。     

试论外语学习中的思维重建

第二语言的学习受母语思维的影响。语言的普遍性可以帮助我们更好地学习外语,但语言的差异性又会给外语学习带来障碍。母语思维对外语学习既有积极的影响又有消极的影响。原有思维体系的打破与重建即创建一种新的外语思维体系是外语教学改革的根本途径。     

英语专业学生母语与目的语社会文化差异意识的调查与研究

本论文通过对英语专业学生母语与目的语社会文化差异的调查与研究,旨在了解英语专业学生在英语学习中存在的问题,有针对性地提出相应的建议,从而更好地促进英语专业学生的英语学习。     

语言交际理论对母语教学改革的启示

语言交际理论着眼于学习者的交际能力,它对当今语文教育教学改革具有重要的启示作用.交际教学以学生为中心,并以创造性、智能性、多功能性区别于传统教学.交际教学理论可以对语文教学各方面起到优化作用.