浅谈翻译在现代外语教学中的作用

现代外语教学普遍采用交际法，本文提出在使用此法时，可于教、学两个环节适当运用翻译的条件、原因及优越性。     

第二语言习得中的母语负迁移

第二语言习得研究表明,母语迁移是影响第二语言习得的重要因素之一。本文指出了迁移中的负效应,并通过英汉两种语言的对比与分析,从语音,词汇,语法等方面阐述了母语(汉语)负迁移对第二语言(英语)习得的影响。本文也探索了如何在英语的教与学中尽量避免母语的负迁移,从而提高第二语言习得者的语言能力。     

儿童习得母语对外语教学的启迪

本文试图以儿童习得母语与成人学习外语的不同之处为借鉴 ,探索出适合成人学习外语的具体方法     

云南壮剧与广西壮剧的联系与区别

在中国戏曲中，语言和声腔是区别剧种的主要标志。有的剧种，在历史渊源上虽然很相近，可是当它与当地的方言和曲调结合起来以后，就演变成不同的剧种了。云南壮剧和广西壮剧就是这样。在历史上，两省的戏班有过不少相互之间的交流演出，这是二者相联系的地方。但二者之间的区别也是显而易见的。从剧种形成期所受影响、演出时语言的运用、所唱腔调和发展趋势等诸方面都可以看出它们的区别。     

母语是做好翻译工作的基础

《现代汉语词典》对母语所下的定义是：“一个人最初学会的一种语言，在一般情况下是本民族的标准语或某一种方言”。对于我们中国人来说，母语就是汉语。母语是在无意识状态下习得的，而外语是后天有意识学习而得的。通过多年的翻译实践，笔者深切体会到母语掌握程度的高下直接影响到翻译的效果，可以说母语是一切语言经验的基础。     

语文高等教育的现状与思考

一、语文高等教育离不开大的文化环境当下的语文高等教育与文化环境密切相关,具体体现在以下四个方面:其一,母语是民族内凝聚力的第一要素,很多历史证明过这一点。其二,语言安全是国家安全的重要方面。当今世界上比较成熟的国家都有语言安全政策。从根本上说,语言安全政策就是民族文化凝聚力问题和认同感问题;从技术层面上说,是通讯安全和媒体的正能量影响力问题。美国有专门委员会研究国家语言安全,中国也是同样。     

日语色彩词汇联想碰壁研究

日语中由色彩词构成的色彩词汇为数众多。汉语母语者在理解色彩词汇时往往会遭遇联想碰壁从而影响对色彩词汇的正确把握。本文的主旨在于就日语色彩词汇联想碰壁现象进行分析，并就联想碰壁现象产生的深层原因进行探讨。     

[へほそずた]和[へべきだ]误用分析——受母语为汉语而影响之例1

对于学外语的人而言，若要使用外语来进行交流或写作时，那些对话、文章中能够看到一些不恰当的地方并非是一件困难的事情。像那样不恰当的地方在语言教育界被称为“误用例”。那么这些误用也不是没有根据的，很多情况下各自成为一个体系。维系这个体系的主要因素：第一、学者所持有的一般性的认知能力。第二、截止到现在的语言知识，尤其是母语知识。本文将通过对[へほそずた]和[へべきだ]的误用分析，阐述其原因。     

套袋苹果叶面喷肥要点

套袋已经成为苹果生产中普遍应用的一项措施，它使苹果的商品品质得到了极大提高，但同时也使果实对钙的吸收受到极大影响，且套袋越早，果实含钙量越低。据试验，花后4-5周内喷施2～3次0．3％硝酸钙＋0．2％～0．3％硼砂（硼能促进钙的吸收）混合液，或在花后到套袋前喷2～3次氨钙宝或氨基酸钙300倍液，可有效防止缺钙生理病害发生。钙肥主要喷在果实上。