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11.
课程评价在课程改革中起着导向与质量监督的重要作用,是课程改革成败的关键环节。评价的取向支配或决定着评价的具体模式和操作取向。所以,评价的取向实际上是对评价本质的集中概括。 相似文献
12.
13.
论教师权力的缺失与赋权策略 总被引:1,自引:0,他引:1
随着社会迅猛发展,教育的时代性引发了教育教学领域一场史无前例的革命,但随着新课程改革的深入,许多令人困惑的问题也逐渐暴露出来.教师赋权问题尤为突出.本文在立足实证分析的基础上.对教师赋权问题做出理论上的分析.以期指导教育实践,提高基础教育教学质量. 相似文献
14.
新一轮基础教育课程改革正如火如荼地进行着。作为新课程的实施者──教师,在积极投身教改实践的过程中,必须不断变革自己的教学行为。本人结合自己在化学中教学实践,谈一些做法与体会。 相似文献
15.
新课程强调了学生在学习中的主体地位,从“教”为中心转向以“学”为中心,更加重视学生的“经历”和“体验”。《大纲》要求,以学生为主体,以教师为主导,以此为诱因,便萌生了师生换位的想法。 相似文献
16.
17.
我国基础教育英语教学大纲制定过程中, 广泛吸收和借鉴了外语教学流派及教学思想的精髓.本文梳理并分析了外语教学流派及教学思想对近年来基础教育英语教学大纲制定的影响, 力图为理解我国基础教育英语教学大纲的改革思路, 分析当前基础教育英语的教学任务, 把握未来基础教育英语教学大纲的改革与发展方向提供借鉴意义. 相似文献
18.
案例教学作为一种行之有效的教学方法,是体现新课程标准思想性、人文性、实践性、综合性等特点的重要途径,在数学教学论教学中,恰当运用案例教学法,让师范生在接近真实的情境中学习,有利于培养师范生的学习能力、研究能力、团队合作能力和创新能力,增强师范生对未来工作的适应能力。 相似文献
19.
文章从课堂的组织形式、合作探究的教学模式和如何利用好信息技术等几个方面,来探讨新课程背景下如何进行化学课堂教学,使化学课堂教学活动更注重学生的学习活动的质量,更能体现新课程的特点。 相似文献
20.
注意“多题一解”,培养学生发展能力 总被引:1,自引:0,他引:1
蒋文 《邵阳高等专科学校学报》2002,15(2):106-107
以数列为例,分析了“多题一解”对培养学生的发展能力的好处。 相似文献