利用科技力量做大自身产业--发展中的北京橡胶工业研究设计院

北京橡胶工业研究设计院（BRDI）成立于1955年，是全国橡胶行业最大的也是惟一一家具有综合实力的科技型企业。主要从事轮胎和橡腔制品的基础研究，橡胶工业工程设计，工程监理、橡胶理化、成品测试，科技信息、标准化和计量等服务。     

浙江省公共科技基础条件平台

浙江省公共科技基础条件平台是为建设科技强省，改善科技创新条件而构建的具有公益性、基础性、战略性的公共科技基础条件保障体系。通过建立共建共享、协作服务的有效机制，运用现代网络信息技术，整台大型科学仪器、科技文献、实验动物、科学数据、科技信息、动植物种质等科技资源，开展信息化、一站式的服务，进一步提高科技资源的利用效率，满足全省科技创新活动的需求。     

实施六大科技行动 追求科技新跨越--我市召开科技工作会议

我市召开科技工作会议,提出2004年科技工作总体思路:树立科学的发展观,强化三个意识,提高三个能力。通过实施六大科技行动,抓好优化科技进步环境的五项保障措施,完成三大工作目标。六大科技行动是:科技攀登行动,加强应用基础研究,抓好15个科技专项;科技跨越行动,加快国家级产业化基地建设;科技联盟行动,加速高新技术向产业转移的速度和广度;科技燎原行动,加快区县科技进步;科技阳光行动,加大社会发展科技攻关力度,加强科普工作;科技明星行动,落实“人才强市”战略,造就高素质的科技人才队伍。     

主动磁悬浮轴承控制系统设计

介绍了主动磁悬浮轴承系统的组成和基本原理。在建立单自由度主动磁悬浮轴承系统数学模型的基础上，分析了目前应用的PID控制器的不足，并提出了一种改进型PID控制器。仿真结果表明，这种控制器比目前应用的PID控制器有更优良的动态性能。     

对教师自行设计的英语基础及教学方法的调查与反思

大学专科学生的英语基础相对薄弱，学生来源不同导致学生各方面素质的差异在大学英语教学方面就要求教师因势利导，因人而异，采取各种方法应对，以期达到最佳教学效果。本文就作者对其所教学生进行基础知识掌握情况的调查过程及结果的分析来谈谈自己对大学英语的教学问题的见解。     

高职《机械设计基础》课程教学内容体系改革与实践

通过多年的教学实践，对《机械设计基础》课程教学内容体系进行改革与探索，论述《机械设计基础》课程教学内容体系改革的经验与体会，以便不断提高教学质量．     

浅谈空间构架式动力机器基础设计与计算

介绍了空间构架式动力机器基础设计与计算的方法和步骤，并以一具体工程实例说明在设计与计算过程中，应综合考虑多种因素，使动力基础设计更完善，满足实际生产操作要求。     

穿龙薯蓣高产栽培技术研究

主要通过穿龙薯蓣(Dioscoreanipponica)的栽植密度试验及栽植深度试验,用方差分析及多重比较的方法来寻找穿龙薯蓣高产栽培技术。经过试验分析,最佳栽植密度为20cm×50cm,最适栽植深度为5cm～10cm。     

对建设安徽省科技基础条件平台的思考

在当前经济全球化的大背景下,持续的科技创新能力已成为一个国家的国际竞争力和可持续发展的重要标志,而科技资源的占有、配置、开发和利用方式的优劣,则是决定一个国家科技创新能力强弱的关键因素.支撑科技进步与创新的科技基础条件已经上升为国家的重要战略资源.2004年7月3日,国务院办公厅转发了由科技部、发改委、教育部和财政部等四部委联合编制的<2004～2010年国家科技基础条件平台建设纲要>(以下简称<纲要>).<纲要>的颁布,标志着我国科技发展已进入一个新的阶段模式.国家科技基础条件平台建设是市场经济条件下我国科技资源配置的重大改革措施,必将对我国科技事业和社会经济的发展产生深远的影响.在<纲要>精神的指导下,在对全省科技基础条件资源和平台建设状况进行"摸清家底"的前提下,及时制定出适合本省省情的科技基础条件平台建设规划和具体的方案是当前一项重要和紧迫的任务.     

多元智能理念与高校计算机基础课程设置

多元智能理论对高校课程建设有导向性、基础性和灵魂性的作用。融合多元智能理论有利于克服标准件式和流水线式教育的弊端,促进高校课程建设模式的重构。结合高校计算机基础课程,从课程整合、内容设置、学习组织和资源环境等方面提出若干教育新举措。