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112.
对脑信息处理的能力特征量和总体偏离度特征量进行了确定性评价分类.在分类数上,提出了common分类法,以一般人的特征作为分类基准,在common两边展开,以确定分类数.在分类边界上,提出了根据特征量的正态分布确定分类边界的方法.若特征量分布不是正态分布,则采用了博克斯和考克斯变换将其变为正态分布,最终得到能力特征量和总体偏离度特征量的分类规则.由于人的行为是脑信息处理在宏观上的表现,所以其研究成果可直接用来评价人的能力和行为特征. 相似文献
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114.
利用无脊椎动物群落作为生物监测的条件,将具有潜在胁迫的系统与未受干扰的基准区群落进行比较,以评价测试系统的状态.着重讨论了基准条件法建模过程及结果的分析方法,并提出了其应用前景. 相似文献
115.
教育技术是对学习过程和学习资源进行的设计、开发、利用、管理和评价,其重要作用已成为我国教育技术工作者和教育行政管理部门的共识。在实践过程中,应从管理科学的层面上坚持系统性,突出重点,依靠制度管理的原则发挥其教学效益和社会效益, 相似文献
116.
战略环境评价的理论及技术方法探讨 总被引:3,自引:0,他引:3
回顾了战略环境评价(SEA)的形成和发展过程,讨论了SEA实施的原则和影响因素,分析了SEA实施的战略分析框架、替代方案和影响减缓措施,并探讨了SEA的研究方法和技术. 相似文献
117.
城市立体化--城市模式发展的一种新趋向解析 总被引:2,自引:0,他引:2
董贺轩 《东南大学学报(自然科学版)》2005,35(Z1):225-229
集约型三维立体化城市模式是化解城市生存空间短缺、城市要素立体化与城市基面平面化矛盾等问题的有效途径之一.城市立体化主要是指城市基面的立体化.城市综合效益优先的原则、城市要素开放的原则、城市要素整合的原则、城市环境宜人的原则是立体城市设计实施当中所应遵循的基本原则,也是立体城市机制能够发挥效能的保障.城市地域功能系统整合型、城市历史与环境保护型、城市综合体利用型、城市形态景观环境利用型是城市立体化功能目标的几种主要类型.城市的立体化是城市模式发展的重要趋向之一,立体思维方式将逐渐渗入城市设计的理论体系之中. 相似文献
118.
119.
基础英语教学评价的方式与策略试析 总被引:2,自引:0,他引:2
我国基础教育英语课程正发生着重大变化,其指导原则是注重学生全面发展的素质教育,其核心是强调以人为本,注重培养学生的实践能力和创新精神,为学习者终身学习与发展打下基础;教学原则强调以学生为中心,发展学生综合语言运用能力,尊重学生的个性与情感,引导学生积极运用学习策略完成学习任务. 相似文献
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专业判断是会计固有的职责,具有不可替创向应是培养会计人员的判断能力,使其熟练掌握会计专业判断的原则和方法,并通过构筑和完善专业判断的支撑环境,实现专业判断的合理化,加快国际化进程. 相似文献