高职学生创新能力培养

创新型国家建设需要创新型人才,高职院校培养高技能人才不仅要强化岗位技能的训练,还应注重培养学生的创新能力。本文探讨了在＂四阶段教学法＂强化学生的基本操作技能,实施学习性工作任务培养学生的综合职业能力的基础上以教师科研课题和大学生科技创新项目为载体培养高职学生的创新能力。     

玻意耳定律常量表达式的确定

玻意耳定律常量是一个给定温度下的常量，可用一个含有瓦斯温度的式子来表示玻意耳定律的常量：下面，将在玻意耳定律和范氏气态方程的基础上，分析确定玻意耳定律常量的表达式。     

浅谈企业人才的利用与培养

人才是企业发展的生命与财富,与企业的兴旺及长远发展紧密相连。制定员工培养计划、员工竞争机制、开创企业的创新精神是目前现代企业管理的一个重要目标。     

创设情境 优化课堂教学

情最即语境，是指运用语言进行交流的环境。任何有意义的言语交际活动都是在特定的情景中进行的。没有情景就失去了语言的意义，语言交际离不开情景。 情境教学法是指教师在教学过程中有目的地引用或创设具有一定情绪色彩的，以形象为主体的生动具体的场景，作用于学生，培养学生的情感、认知、思维、和智力的教学模式与方法。有意创设的课堂情境，能激发学生高度的学习兴趣和强烈的学习愿望，能使学生的感情和理智并用，有意识活动和无意识活动同时进行。     

用好“三激”：培养学生创新能力

在加强科学教学中，笔者认为教师应从以下几个方面入手。 一、激发兴趣——选择学生感兴趣的探究主题 首先，加强直观教学，激发学生的学习兴趣。直观教学看得见，摸得着，可变抽象为具体，变静态为动态，对于激发学生的学习兴趣有很大的作用。例如：讲呼吸运动时，笔者用自制的“肋骨”、“隔肌”和“肺”同步活动演示器演示，学生立刻产生了极大的兴趣，眼睛紧紧盯着演示器，唯恐疏漏每个细节，注意力特别集中，再通过教师寥寥数语的点拔，学生很快掌握了这一生理过程。     

加强大学生创新能力培养的研究

创新是现代社会发展的基础和生命力所在、是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力.当今是知识经济时代,国际竞争将主要体现为创新人才的竞争.近年来,高校都十分重视大学生的创新能力培养.本文以创新能力培养的主、客体因素为出发点,从当代大学生创新能力培养的层面,探讨当代大学生创新能力培养的途径和方法.     

数学教学中学生参与意识的培养

小学数学课堂教学，肩负着培养学生的学习能力，发展智力，全面提高素质的重任，课堂教学是否能真正有效地达到这一目标，首先教师应具有正确的指导思想，其次学生主动地参与教学过程。怎样才能让学生有效地参与教学活动，主动探究呢？下面谈谈几点体会：     

O形橡胶密封圈注射成型工艺研究

<正>橡胶成型技术发展经历了模压成型、注压成型和注射成型3个阶段。目前3种成型工艺都在使用,但O形橡胶密封圈生产采用较多的仍为模压成型工艺,注压成型和注射成型工艺相对较少。注射O形橡胶密封圈适用于橡胶硬度不高,流动性较好的橡胶材料,但大直径O形橡胶密封圈采用注射成型工艺却很少,尤其直径超过500mm的O形橡胶密封圈。O形橡胶密封圈采用注射成型工艺具有生产效率高、制品性能稳定、劳动强度低等优点。本文,笔者利用橡胶注射成型机注射O形橡胶密封圈,通过试验不同的硫化参数,调整硫化时间、硫化温度和注射机的注射     

混合结构房屋温差裂缝的另一种形态——黄沙港养殖场平房外墙裂缝

本文以黄沙港养殖场平房外墙裂缝为例对混合结构房屋温差裂缝进行分析     

“2＋1”人才培养模式下的学生管理工作实践与探索

随着社会主义市场经济体制的不断推进,影响高职教育健康发展的深层次的矛盾逐步显现,其中最突出的问题就是人才培养与市场需求之间存在脱节现象,不能很好地满足市场经济的需要。山东商业职业技术学院生物工程学院经过积极探索,成功摸索出一套＂2＋1＂教育培养模式,取得了很好的实践效果。在两年的校内学习期间,坚持以素质教育为主线,努力提高学生的基本人文素质和职业道德素质;在一年的校外顶岗实习期间,坚持＂一个机制、六大制度＂,构建实习管理制度、自我约束制度、实习检查制度、实习总结制度、实习交流制度、实习奖励制度,努力提高学生的就业素质,受到了学生的欢迎和企业的充分肯定,取得了良好的社会效益。