语文教学中批判性思维的缺失及培养的可行性和必要性

批判性思维是时下国内外教育研究中的热点之一，批判性思维对培养学生的创造精神和创新能力具有十分重要的作用。我国传统的语文教学中缺乏这种思维的培养。传统语文教学中批判性思维缺失，传统文化的束缚、教育观念的滞后、教师批判性思维的素养有待提高等是造成这种现状的诸多因素。通过分析，从而论证在语文教学中培养批判性思维的可能性和必要性。     

谈高中英语阅读能力的培养与提高

阅读理解在中学英语教学中越来越重要,它对听、说、写的能力有直接的影响,是学好英语的关键,科学的阅读技巧和方法是英语科取得佳绩的有力保证,也是今后更高层次学习的基础和必要.阅读能力被认为是学习中最重要的一个环节,往往不正确的阅读方法阻碍了学生阅读能力的提高,因此英语教师必须对中学生加以指导,通过大量的阅读教学,不断地研究和分析英语阅读,掌握其规律、技巧和方法来指导学生提高阅读理解能力.     

高职院校学生英语学习动机的激发与培养

学习动机是直接推动学生进行学习的心理动因,是英语学习成败的关键。高职院校学生对英语兴趣平平,作为英语教师了解和激发培养学生的英语学习动机,充分发挥学生学习的积极性和主动性,对指导英语教学具有十分重要的意义。本文结合了应用语言学动机理论和几年的英语教学实践,论述了动机在英语学习中的作用及在英语教学中如何激发学生学习动机。     

加强论文写作，培养学生的创新能力

论文写作是培养大学生创新能力的的重要手段,通过论文的选题、材料的搜集整理、主题的提炼.大学生的创新能力可以得到培养和提高。     

高职院校学生关键能力的界定及其培养

有关高职学生关键能力的定义，目前还不能准确界定。本文探讨了高职学生关键能力的界定、内涵及其培养。     

CBE教育模式及其在计算机应用技术专业中的应用

为了适应社会主义市场经济发展的需要,以培养应用型专门人才为目标的高职院校,应该选择合适的教育模式.根据IT行业的发展特点以及对人才的需求调研分析,镇江市高等专科学校率先在计算机应用技术专业教学领域与加拿大荷兰学院开展了中外合作办学,引入了CBE教育模式,对教学水平、教学质量产生了很好的推动作用.     

交互性英语教学与情商培养

情商是心理素质的核心部分。在英语教学中关注学生的情商培养具有积极而深远的意义。交互活动的本质是一个认知活动和情感因素相互作用下不断变化的心理过程。在交互性英语教学中,可通过以下途径培养学生的情商：1.激发学生的学习兴趣;2.建立新型的师生关系,注重师生的情感交流;3.创设良好的课堂氛围;4.关注学生个性发展,实现积极情感的迁移。     

浅谈加强实验技术队伍建设

高校实验室的工作水平是反映高等学校教学水平、科研水平和管理水平的一个重要标志。本文就实验技术队伍在实验教学中的地位和作用,当前实验技术队伍面临的问题,并就在适应新形势下,实验技术人员应具备的基本素质,提出了加强实验技术队伍建设的办法和途径。     

数字图书馆时代的馆员素质新探讨

论述了数字图书馆的馆员应具备的素质,就如何提高馆员素质提出了相应的对策。     

数学建模教学对学生能力的培养

数学建模方法是一种极其重要的思想方法，它是把实际问题抽象成数学语言符号，构建数学模型，从而解决实际问题，通过几个实际问题的解决说明数学建模对学生能力的培养作用．