非培养方法在植物内生和根际细菌研究中的应用

植物内生和根际细菌中的一部分可通过多种方式促进植物生长，是植物促生细菌的主要成员，由于它们在植物生长过程中的重要作用而备受人们关注．以非培养（culture-independent）方法对植物内生和根际细菌进行研究已成为植物促生细菌研究领域中的一个重要发展趋势．文中评述了非培养方法的优势特点，在植物内生和根际细菌研究中的主要应用，及研究过程中应注意的主要问题．     

多电极阵列上长时间培养神经元网络的发育变化

体外培养海马神经元网络的自发活动对于发育研究及学习记忆机制分析具有重要意义. 为了研究体外培养网络自发放电随发育的变化，在多电极阵列芯片上长时间培养海马神经元网络，连续记录分析了培养14周的网络发育过程. 结果显示，网络整体放电频率从培养第1周到第8周逐渐增加，9—14周基本稳定. 对放电模式的分析表明，培养1周内出现自发、低频、不同步的锋电位；4—7周为同步簇发放电，7周出现同步簇发和随机放电混合的复杂模式；9周后为高频随机放电模式，稳定4周以上. 由此推测，高密度培养的神经元网络发育过程可以分为3个阶段，连接建立期、活动协同期和成熟期，同步放电是高密度培养神经元网络发育过程的一个重要现象，其模式表现形式随培养时间改变.     

王云普:为干旱的西北撒下希望的绿色

西北师范大学高分子研究所所长，博士生导师王云普教授，是一位在“功能高分子”、“生物高分子”和”生态环境高分子”方面造诣颇深的学者。40余年来从事高校有机化学及高分子化学教学、科研和研究生培养工作，也是为干旱的西北地区的风沙防治做出突出贡献的人。早年间在西北的生活和在日本留学的经历．使王教授深深体会到生态环境对于人和社会发展的重要性。他决心攻克在西北的干旱和风沙条件下，如何留住绿色植被，防止土地沙漠化这个技术难题。     

实现教师教育一体化所引发的问题与启示

实现教师教育一体化是我国教师教育发展的基本方向，同时也是教师自身成长和专业发展的必要条件。要加速我国教师教育一体化的进程，必须对现有的教师教育培养、培训机构、课程体系、培养模式等方面进行改革。通过对教师职前培养和职后培训机构的合二为一、教师课程体系的调整以及教育理论与教育实践的有机结合实现教师教育一体化。     

中国学术和教育：存在问题与救治之方（五）——论交叉科学思维方式的培养

从20世纪中叶以来，交叉科学日趋繁荣，新兴交叉学科大量涌现，这不仅改变了现代科学的总体结构，而且改变了人们的科学思维方式。正如古代自然哲学运用天才的直觉，近代科学推崇经验的归纳，现代科学则注重复杂性的交叉综合。学科移植、学科渗透、学科融合、学科联结已成为当代科学的主导思想方法。     

2006年北京青年学术论坛第一次会议召开

2006年4月23日，中国自然辩证法研究会青年工作委员会与北京自然辩证法研究会联合在北京化工大学会议中心举办了2006年北京青年学术论坛第一次会议。来自中国科学院研究生院、北京航空航天大学等高校的教师以及北京化工大学在校的80多名硕士生和博士生参加了会议。会议由中国自然辩证法研究会副秘书长兼青年工作委员会主任、北京自然辩证法研究会秘书长张明国教授主持。会议邀请中国科学院研究生院《自然辩证法通讯》主编李醒民教授和北京航空航天大学人文学院章琰博士分别作了题为“哲人科学家与研究生综合素质培养”和“大学技术转移与社会文化”的学术报告。     

工程硕士应注重工程技术的培养

分析了工程硕士研究生的特点,针对当前高校工程硕士专业学位研究生培养过程中存在的问题,提出相应的建议和措施。     

构建具有创新精神与实践能力的人才培养体系

构建创造型人才培养体系,需要改变教育观念,全面推进素质教育;重构教师培养体制;改革教师分配制度,形成激励机制;加大投入力度,扩大创新型人才培养的覆盖面;改革实验室建设和管理模式,不断探索培养创造型人才的有效途径。     

积极探索，勇于创新——访西北师范大学化学化工学院教授—王荣民

王荣民 博士，西北师范大学化学化工学院教授，高分子化学与物理专业博士生导师。1966年生于甘肃省临潭县，1988年毕业于西北师范大学化学系，1991获得理学硕士学位，同年赴西藏大学任教（援藏），1998年于中国科学院兰州化物所获得理学博士学位，2003赴日本早稻田大学担任客座教授。甘肃省“333”科技人才培养工程第一、二层次人选；2003获甘肃省“五四”青年奖，2002年获甘肃省第九届高校青年教师成才奖；2001获得第三届甘肃青年科技奖，同年获得“甘肃省在社会实践中做出优异成绩的大学毕业生”称号。     

篮球意识理论研究论纲

篮球意识在篮球运动中发挥着至关重要的作用,是篮球运动员最为重要的能力之一.本文围绕篮球意识的界定与作用、篮球意识的双重结构、篮球意识的评定以及篮球意识的培养等方面,对篮球意识理论进行了全面的解析,并建构了篮球意识理论.