试论"MI理论"在地理教学中的应用

对"MI理论"运用于地理教学进行了探讨,指出"MI理论"认为学生具有多种智能,且个体的智能结构是有差别的,教师在教学中应认识和尊重这种差异,因材施教,挖掘和培养学生的智能强项.提出了一些可行的实施策略.     

用建构主义教学模式革新高校地理课程教学势在必行

指出人类社会的教学过程已经历了师徒教学模式和课堂教学模式两次变革 ,随着电子媒体的产生与应用 ,建构主义教学模式必将取代传统的课堂教学模式 .认为我国高校地理课程教学不但适应建构主义教学模式 ,而且已具有一定的技术与物质基础 ,用建构主义教学模式革新高校地理课程教学势在必行     

新时期区域地理野外实践教学的改革

文章阐述了新时期创新人才的培养目标和基本特征,分析了区域地理野外实践教学的现状及问题,最后探讨了实践教学的改革,提出实行"二三三"模式、充分发挥学生的能动性等教学改革措施.     

Axisymmetric fundamental solutions for a finite layer with impeded boundaries

Axisymmetrie fundamental solutions that are applied in the consolidation calculations of a finite clay layer with impeded boundaries were derived. Laplace and Hankel integral transforms were utilized with respect to time and radial coordinates, respectively in the analysis. The derivation of fundamental solutions considers two boundary-value problems involving unit point loading and ring loading in the vertical. The solut-ions are extended to circular distributed and strip distributed normal load. The computation and analysis of set-tlements, vertical total stress and excess pore pressure in the consolidation layer subject to circular loading are presented.     

刍议中学地理教材内容的组织

教材是储存教学信息的载体,是教师教学的依据,是学生学习基础知识的蓝本,其编制的质量如何直接影响着教学质量的高低。而教材内容组织是教材编制的关键。因此,探讨中学地理教材内容的组织问题,对于提高中学地理教材的编制质量,从而提高地理教学的质量有着重要的意义。     

提高高中地理教学效果的思考与实践

为提高高中地理教学质量,加强对学生的能力培养,本文总结了作者多年的地理教学经验,通过转变教材使用价值观、灵活运用教材中的图表和案例、充分运用先进的电脑和网络技术、制作教学模型、采用启发式教学手段等,增加了课堂教学的生动性,提高了学生学习的主动性,收到了良好的教学效果。     

现代教育技术在地理教学中的几点尝试

开展"探究性学习、现代教育技术与地理学科整合"的课堂教学改革,能很好地优化课堂教学结构,树立以学生为主体的教育理念;让学生的思维真正"活起来"、"动"起来,从而激发学生的主体意识,促进学生自主学习、自主求知,培养学生自主探索创新精神和包括地理信息技能在内的实践能力。     

太阳系边缘现巨大能量带

一个新理论说,太阳系边缘形成一个巨大的粒子带,而这个神秘地带就像船被强大海浪困在码头里。IBEX(美国宇航局的星际边界探测器)最先发现了这个奇怪现象。这个理论称,带电离子和强大磁场相互作用时产生了这一现象。支持这一理论的研究人员表示,它可能有助于科学家了解太阳系边缘的边界地带是如何相互作用的。研究负责人新罕布什尔     

基于岭回归分析游离脂肪酸与地理关系

分析2011—2021年健康成年人游离脂肪酸(FFA)含量与地理环境的关系,建立相关的预测回归方程,探索游离脂肪酸空间分布特征。运用SPSS探索地理环境与游离脂肪酸的相关性,将具有相关性的地理因子作为解释变量,建立相应的回归方程模型,选择优质模型将2 317个城市游离脂肪酸预测值插值地图中得到游离脂肪酸空间分布图。结果表明：(1)地理环境对健康成年人游离脂肪酸参考值有影响,FFA值与经度、年平均风速、表土粉粒百分率、表土pH值、表土总可交换量、T-CaCO₃正相关;FFA与海拔、表土砂砾百分率负相关。(2)东部地区游离脂肪酸参考值高于西部地区。(3)健康的中国成年人游离脂肪酸参考值范围是0.19～0.47 mmol/L,将相关的地理指标带入岭回归方程■可得到该地区中年人脂肪酸的参考值,为不同地区中国健康成年人建立了游离脂肪酸参考值范围。     

21世纪我国地理教育改革的方向和内容

文章指出21世纪世界教育正在出现新的变革趋势,我国要在21世纪激烈的国际竞争中处于主动地位,就必须高度重视国际教育改革新动向并及早做出战略筹划.文章分析了当今世界教育改革特点和地理教育发展前景,介绍了我国"面向21世纪教育振兴行动计划"的主要内容,阐述了地理学的研究内容及其意义,最后提出了21世纪我国中学地理的教学内容和课程体系.