第5届气候变化:喀斯特记录国际会议

由西南大学地理科学学院主办的“第5届气候变化：喀斯特记录国际会议”于2008年6月6日在重庆圆满结束。会议得到西南大学、国家基金委、过去全球变化组织（PAGES）、重庆市科协的资助。这个国际系列学术会议是第一次在亚洲地区举办,会议收到来自29个国家及地区的学者递交的116篇摘要。18个国家及地区的115名代表参加了会议,其中中国大陆以外的代表有56名,包括了许多国际知名的科学家。     

浅析原产地标记和地理标志及其相关概念

阐述了原产地规则、原产地标记、原产地名称、地理标志等概念及其之间的关联,指出其内涵、外延的区别,以澄清人们的认识误区.     

Progress in modifications and applications of fluorescent dye probe

This review summarizes the labeling technology and applications of fluorescent dye probe in biology, especially the characteristics, modifications and applications of cyanine dyes. Based on the currently available modification methods of fluorescent dye probe, we discuss the studies of enhancing the water-solubility,improving the degree of biocompatibility and target-labeling, increasing the sensitivity and decreasing the toxicity of fluorescent dye. We also give a brief introduction on the modification method, that the fluorescent dye is directly introduced onto cell surfaces by amine derivatives or azides to intensify the transferring information of aberrant cells. We suggest that fluorescent dye modified with chitosan oligosaccharide can obviously increase the degree of biocompatibility and target-labeling, and decrease the degree of toxicity.     

中学地理中的社会热点教学思考——以北京奥运会火炬传递为例

新课程标准指出,新时期中学地理教学要求注重“引导学生关注全球问题以及我国改革开放和现代化建设中的重大地理问题”,“强化人口、资源、环境、社会相互协调的可持续发展观念”,“增强社会责任感”。也即,在中学地理教学中要重视社会热点,充分挖掘其蕴含的地理教学资源,探索其地理教学应用。以北京奥运会火炬传递为资源,对其中学地理教学中的应用目前有一些零星的实践的研究。     

浅谈学习对终身发展有用的地理

地理课程标准指出：“反映全球变化形势,突出人口、资源、环境以及区域差异、国土整治、全球变化、可持续发展等内容,使所学内容不仅对学生现在的学习有用,而且对他们的终身学习和发展有用。”地理课程有着丰富的内涵与广阔的外延,它应该关注并能够影响学生的生命历程,促进每个孩子的终身学习与未来发展,这是时代发展的需要,也是“以学生发展为本”教育理念的充分体现。     

教学反思——在课改中实践新理念

《地理课程标准》指出：尝试从学习和生活中发现地理问题,提出探究思路,搜集相关信息,运用有关知识和方法,提出看法和解决问题的设想。“以学生的终身发展为本”,全面提高学生的生存能力等新理念已深入人心。特别是通过这次新课改理论培训,更使我收获颇丰。在运用新课改理念指导教学的过程中,我由衷地感到,地理课变了,变得鲜活而富有生机。每次走进课堂,看到学生们如花的笑脸,     

Coastal erosion in China under the condition of global climate change and measures for its prevention

The general characteristics of coastal erosion in China are described in terms of the regional geography, the form of erosion, the causes of erosion, and the challenges we are facing. The paper highlights the relationship between coastal erosion and sea level rises,storm waves and tides, and the influence of global climate changes on coastal erosion along the coastal zone of China. The response of the risk of coastal erosion in China to climate changes has obvious regional diversity. Research into and the forecasting of the effects of climate changes on coastal erosion are systemic work involving the natural environment, social economy, and alongshore engineering projects in the global system. Facing global warming and continual enhancement of coastal erosion, suggestions for basic theoretical study, prevention technology, management system assurance, and strengthening the legal system are presented here.     

浅谈素质教育中的快乐教育

欢乐是人的天性,学生时代是最需要欢乐的时代,没有欢乐的校园就如同没有阳光雨露的苗圃,是令人悲哀的。快乐教育,包含素质教育的重要理念,被越来越多的教师所重视。那么,如何让学生在轻松愉快的环境中接受知识,发展能力,即让学生生动活泼、主动地发展呢？现就自己在地理教学中进行快乐教育的尝试谈几点体会：     

浅论初中地理素质教育课堂教学

为使初中地理素质教育落实到课堂中,体现在教师和学生身上,笔者在对初中地理素质教育课堂教学进行总体构思的同时,也对其教学常规进行了初步探讨,旨在努力推进地理教学及其改革的健康发展。     

乡土地理融入高师中国地理课程教学探讨

乡土地理在基础教育中历来受到重视,在当前高师地理教学中出现弱化或缺失。总结高师乡土地理教学现状与问题,探讨了乡土地理融入高师中国地理课程教学的必要性和意义、课程结构中的融入方式、教学量及乡土地理教师队伍建设。