捕捉海中的“独角兽”

正为了更好地保护这种珍稀海洋生物,科学家深入北极冰海,探索它们鲜为人知的隐秘生活……即使是在盛夏8月,位于加拿大极地的巴芬岛依然是严寒之地。当加拿大渔业及海洋部的专家杰克·奥尔乘坐的小型飞机在巴芬岛降落时,这里给他的第一印象是:偏僻荒凉,人迹罕见。这里的地貌环境大多由一堆堆的岩石,以及小片小片的低矮灌木丛构成。巴芬岛是加拿大第一大岛,世界第五大岛,是加拿大北极群岛的组成部分。     

初中地理学科知识迁移能力的培养

地理知识是对生活、对今后终身发展至关重要的基础学科,应给予高度重视。初中阶段是学生学习获得知识的最佳阶段,而知识迁移又是获得知识、灵活运用的有效方法之一。该文从教学实际出发,在充分了解影响初中地理学科内知识迁移的两大因素(即主体因素和客体因素)的基础上的分析了教师对学生的地理学科知识迁移能力进行"有意识"培养的四大策略,即充分分析学情,合理安排教学,明晰、比较、强化内容特点,培养积极态度。     

地理国情普查地表覆盖分类和要素信息的提取策略

地表覆盖作为能够反映土地覆盖类型、物质种类、及其自然特点等重要信息的重要方法，在地理国情普查中居于举足轻重的地位，是地理国情普查体系中重要内容。重要地理国情要素信息反映与社会生活密切相关、具有较为稳定的空间范围或边界、具有或可以明确标识、有独立监测或统计分析意义的重要地物或其属性。基于此，该文对地理国情普查地表覆盖分类和要素信息的提取策略进行粗浅的探讨，供相关专业从业人士实践参考。     

《西北师范大学学报:自然科学版》稿约

《西北师范大学学报:自然科学版》(双月刊)为全国中文核心期刊,中国科技核心期刊,国内外公开发行,逢单月15日出版.主要刊登全国高校和科研院所在数学、计算机与信息科学、物理学、化学、生命科学、地理科学等领域的基础研究、应用研究以及开发研究的原创性成果论文.本刊编者热诚欢迎广大作者踊跃投稿.凡投本刊的稿件均可通过电子邮件     

地理新课程有效教学策略

在阐述有效教学内涵的基础上,分析了当前地理新课程有效教学的现状,明确了教学观念、教师职业技能、教师创新能力是影响地理教师有效教学的重要因素,提出清晰教学、教学内容任务化、教学方法多样化、调控学生的学习状态等有效的教学策略.     

信息技术在高中地理教学中的应用调查研究

该文认真分析信息技术背景下,高中地理学科教学所面临的新形势,紧密联系高中地理学科教学特点,搜集大量一线高中地理学科教学案例,全面探讨在信息技术背景下,高中地理教师如何整合地理学科与信息技术两方面资源,利用高中地理学科教学的软硬件资源优势,更新高中地理教学方法和不断优化课堂教学流程,减轻高中学生过多的认知负担,提高地理学习效率.     

运用图像系统提高地理技能——以湘教版高中地理必修1为例

"地图是地理学的第二语言",读图与绘图能力应该是中学生必须掌握的基本技能,也是各级各类考试的必考点和常考点,在地理教学中具有"左图右书"的地位.     

读者之声

上周,由科技导报社主办的“2009地球科学与技术国际学术讨论会”终于在中国科学院地理科学与资源研究所举行了。这次会议在两年前就开始策划筹备了,我很荣幸地在会议筹备末期参与了进来．完成了一些从未接触过的工作任务。这些经历对我的工作能力进行了检验．同时也丰富了我的生活经历，厚实了人生积淀。     

地理故事:地理课堂教学中不容忽视的有效资源

地理学科具有一定的复杂性、抽象性特点,中学地理教学如果能巧妙运用地理故事这一有效资源,通过立事-设疑-析疑-释疑的四步曲,就能充分利用中学生自身的感性经验,激发他们产生积极性思考,在思考中释疑解惑,从而调动其参与教学互动过程,提高地理课堂教学的有效性。     

鄂尔多斯盆地西缘克里摩里组古喀斯特洞穴特征及发育控制因素

鄂尔多斯盆地西缘下奥陶统克里摩里组发育的古喀斯特洞穴具有良好的勘探前景,但洞穴预测难度大,勘探风险高,需要准确认识古喀斯特洞穴基本特征与储层发育规律,降低勘探风险。通过岩心观察、薄片鉴定以及录井、测井、地震等手段分析表明,该套喀斯特洞穴主要发育在颗粒灰岩内,横、纵向分布稳定,依据岩石学、录测井及地震响应特征可分为垮塌半充填型和暗河充填型,后者进一步分成角砾充填和泥质充填2种类型。喀斯特洞穴具有加里东期大气淡水顺层溶蚀特征,其发育受到岩性、古地貌及古地质条件的共同控制,台缘礁滩微相颗粒灰岩是优先可溶性基岩,古喀斯特斜披提供了有利的水动力条件,加里东期同生微断裂提供了渗流通道,上奥陶统是否覆盖决定了洞穴类型及充填程度。