沾河断陷烃源岩地球化学特征与形成环境

孙吴-嘉荫盆地沾河断陷的主力烃源岩是淘淇河组,属中等烃源岩;有机质类型为Ⅱ2和Ⅲ型;有机质成熟度处于低成熟-成熟阶段。烃源岩抽提物生物标记化合物组成中含有丰富的正构烷烃、类异戊二烯型烷烃、萜类化合物和甾类化合物。正构烷烃呈单峰型分布,nC23、nC27、nC29为主峰碳,重烃组分占有绝对优势,OEP值为1.04～3.76,具有明显的奇碳数优势。Pr/Ph比值为0.49～2.31,多数接近于1,姥鲛烷和植烷优势不明显。萜烷主要为五环三萜烷,以C30藿烷和C31升藿烷丰度最高,其次是C29降藿烷和Tm;甾类化合物主要成分为规则甾烷C27、C28和C29,ααα20RC27、C28和C29甾烷多数呈不对称的“V”形分布,C29>C27>C28。甾萜烷分布特征反映了孙吴-嘉荫盆地沾河断陷淘淇河组烃源岩的原始有机母质构成中既有丰富的菌藻类等低等水生生物,又有一定比例的陆生高等植物混合输入,其沉积环境为弱氧化弱还原环境。     

探索植物界的“诺亚方舟”

小朋友,你们一定听说过诺亚方舟的故事吧!如果有一天,当无情的灾难袭来的时候,真有那样一艘方舟,载着我们开往更安全的地方,等灾难过后又重新开始新的生活,那该多好!你知道吗,其实在我们的地球上,科学家已经为植物们造好了许多＂方舟＂——用来存放植物种子的大仓库。这些大仓库有什么神奇之处呢？为什么它们能够拯救地球上的植物？让我们一起来一探究竟吧!     

地球保卫占(5) 喷火怪兽

上期回顾:为了打败地球防卫队,外星人派出了喷火怪兽拉斯哥三号,可是地球防卫队的战机仍然无法使用。危急关头,麦教授却否决了凹凸曼家族派人支援的提议,他为什么要拒绝凹凸曼家族的援手呢?     

月球内部深处与地核相似

月球是地球最近的天体邻居,长期以来,通过对月球进行火懂研究,也使得我们更了解自己所在的星球。科学家们对月球的内部结构有很大兴趣,还因为那里有许多有关远古时期月球的研究线索。     

来自远古的杀手

到目前为止,鳄鱼的家族已经在地球上生活了2.3亿年。和鳄鱼同时代的恐龙灭绝已经有6000多万年了,而鳄鱼还依然生活在地球上的许多地区,在热带和亚热带的河流、湖泊、沼泽以及丘陵中的潮湿地带都能觅得它的踪影……     

地球内核的地震波速各向异性与其自转有关

地球内核相对于外部地球存在差异的转动,固体内核表面相对于液态外核运动的线速度在赤道上最大,在两极为零,因此内核生长速度在赤道附近比两极处快,引力作用将驱动某内部的物质内赤道向两极流动使其保持近似球形,与这一流动相应的轴对称应力场使得六方紧密堆积（ｈｃＰ）铁晶体的ｃ轴沿内核自转轴方向排列,导致地震波速度各向异性。     

大别超高压榴辉岩高温高压下地震波速和密度的初步实验研究——对造山带地壳深部组成和莫霍面性质的启示

<正>深部岩石高温高压下物理性质是制约地球物理测深成果解释、建立岩石圈物质组成和结构模式、探讨超高压变质带俯冲和折返机制的先决条件,也是大陆科学钻探先行研究的重要基础性工作.地震各向异性(Seismic anisotropy)和S波分裂(Shear wave splitting)研究已成为揭示岩石圈动力学机制的新方向,但目前有关超高压岩石的实验数据尚十分缺乏例如,目前国际上对榴辉岩地震波速实验研究最详细的成果应属Fountain等1994年对挪威加里东造山带榴辉岩的研究,该研究系统测定了至600MPa不同压力下榴辉岩和有关麻粒岩的P波速度和波速各向异性,但未研究S波以及温度对波速的影响.本文报道了大别超高压榴辉岩及其围岩在高温高压和组构定向条件下精确测定地震P波、S波、波速各向异性、S波分裂、泊松比、密度和体积变化的初步成果,探讨了实验结果在大别超高压带深部结构、组成和莫霍面性质研究中的意义.     

河南省卢氏县东马阴地区银、铅、锌、钼多金属地球化学特征及找矿潜力

河南省卢氏县马阴地区研究区位于华北陆块南缘,为元古宙-古生代裂陷槽。本文通过1：10000土壤地球化学测量工作,将该区划分出三个地球化学异常区：Ⅰ区元素组合异常复杂,呈北西向带状分布,以Ag、Pb异常为主,是寻找银铅锌多金属矿床的有利地段;Ⅱ区异常以Mo为主,经查证有钼矿（化）体的存在;Ⅲ区异常最为简单,以锌元素异常为主。通过本区地球化学特征,结合区域地质特征及研究区的地质、蚀变等特征,可推断出该区具有很大的成矿潜力。     

地球上最像外星的八大地方

1、南极洲的干谷南极洲的干谷位于维多利亚地以西的麦克默多,其荒芜砾石散落地面,被认为是地球上与火星最相似的地方。位于维多利亚地以西的麦克默多海峡,这里几乎没有降雪,只有少数陡峭的岩石,这里是南极洲大陆唯一没有冰的地方。     

巧用晨昏线 突破日照图

日照图类问题在地理学科高考试题中出现的频率非常高,而且往往是整套试题中难度最大的题目。教师感觉难教,学生感觉难学。如何突破这个难点,是一个值得我们思考的问题。根据多年的教学经验,笔者发现无论何种日照图,晨昏线都是解答的“钥匙”。根据晨昏线在地球上的位置、走向及其它地理的点、线、面的关系,可以解决许多地球运动的问题。