应用型工科专业课教学模式的研究

结合材料科学与工程类专业课程建设的内容与效果,探讨了21世纪应用型工科的专业课程所采用的教学方法,提出了“多媒体教学-读书报告-专业实验”三者结合的模式。     

对高职院校师资队伍建设的几点思考

该文阐述了师资队伍建设是高职院校的立校之本;分析了目前高职院校面临师资缺乏、结构不合理、人才引进难、人才流失严重等困境;论述了要摆脱困境,在师资队伍建设方面的当务之急是要“抓内”,即抓内部师资的培养提高。     

师范院校生物学课程体系和教学内容改革

为了培养知识、能力和素质全面协调发展的中学师资,高师院校应着力改革传统的课程体系和教学内容,增设通识课程,重视教材建设和实践课程。     

《学生体质健康标准》在高等师范院校实施的研究

根据教育部、国家体育总局印发的《学生体质健康木呆准》，按照闽教体[2003]1号文件的要求，结合我们的实际情况制定实施方案，通过采用测试仪器和选择测试项目进行测试与统计的基础上，对评分标准、测试项目替代、测试仪器及软件系统的使用等方面进行分析探讨，并提出建议．     

关于高等医药院校科学技术创新的思考

在世界新科技革命推动下,知识在经济社会发展中的作用日益突出,科技竞争成为国际综合国力竞争的焦点。当今时代,谁在知识和科技创新方面占据优势,谁就能够在发展上掌握主动。世界各国尤其是发达国家纷纷把推动科技进步和创新作为国家战略。在2006年1月召开的全国科学技术大会上,党中央做出了坚持自主创新、建设创新型国家的重大战略决策,这必将大大推动我国高等教育的改革与发展。     

高职院校学生创新能力培养浅析

针对高职院校学生创新能力缺乏的现状，提出了培养创新能力的深刻含义、有益于学校创新能力培养的氛围和环境，创新型教师、创新型教学方法、改革课堂教学方法、改革考试制度，突出了对学生创新能力的考察等方面来提高学生的创新能力。     

民族院校开展“八荣八耻”教育新探

社会主义荣辱观教育是社会主义国家兴衰、政党兴衰、永葆先进性的道德基石。民族院校开展“八荣八耻”教育具有特殊意义;民族院校开展“八荣八耻”教育应该遵循与时代相适应、与民族传统价值观念相承接、与大学生成长认识规律相衔接的基本原则。探讨其价值向度和提出民族院校开展“八荣八耻”教育的基本对策具有很强的理论价值和实践意义。     

“全国民族（地区）院校经济学院联席会”第二届年会暨少数民族地区社会主义新农村建设研讨会召开

“全国民族（地区）院校经济学院联席会”第二届年会暨少数民族地区社会主义新农村建设研讨会于2006年4月1日在河北燕郊召开。本次会议由中央民族大学经济学院主办，民族院校和少数民族地区的17所院校以及河北省社科院共57位代表与会。     

高等民族舞蹈专业教育的探索

高等专业民族舞蹈教育中面临“四个关系”，即：做艺术家与做人、文化素质与专业技术、传授知识与培养学生创造力以及教学与科研的关系。从实际出发，探索和研究这些存在于舞蹈教育现状中的问题，将有利于更好地发展高等院校民族舞蹈教育。     

工科研究生的数学教育改革探索

现代科学技术需要广泛地应用现代数学的思想方法、观点和结论,这就对未来科技人才的数学知识、能力、素养等方面提出了更高的要求。我们从教学教育思想、知识结构、课程体系、教学内容、教学手段和方法等几个方面探索工科研究生的教学教育改革。