活动课与地方课程资源的开发和利用

历史课程标准特别强调要培养学生的实践活动能力，全国各地出版的九年义务教育历史课本，每一种版本都安排了“活动课”，并将作为必修课内容。“活动课”就其教学内容而言，具有极大的开放性，不仅涉及历史课本上的内容，而且涉及到课本以外的教学内容，涉及整个社会现实和学生的生活实践，所以活动课与地方历史课程紧密相关。因此，教师在教学过程中，要充分开发和利用地方历史课程资源，把地方历史课程资源作为“活动课”的教学资源，使“活动课”教学更加丰富多彩，更加贴近学生的生活，充分展示“活动课”的教学功能。     

高职学院人才培养目标实施方略

高职学院如何办出特色，只有明确培养目标，更新教育观念，强化内部管理，打造高素质的教师队伍，以专业建设为龙头，探索人才培养的新模式，以德育教育为重点，加强学生管理，才能培养出市场适需的高素质应用型人才.     

《长春工业大学学报（自然科学版）》原《吉林工学院学报（自然科学版）》简介

长春工业大学是吉林省属重点工科大学，是一所多学科性的工科高等院校，2002年3月由原吉林工学院更名为长春工业大学。     

云南师范大学物理与电子信息学院

西山苍苍，南国荡荡，联合隽彦，大学泱泱。云南师范大学物理与电子信息学院，其前身是1968年成立的国立西南联合大学理化系，经过几代人的呕心沥血，孜孜不倦的努力，秉承西南联大“刚毅坚卓”的校训，已经走过了66个春秋。学院现有的2个系6个教研室、4个研究所。专职教师66人，其中教授20人，     

“中国首届植物生态学前沿论坛”在我校召开

“中国首届植物生态学前沿论坛”于6月8～10日在我校召开．本次会议由中国植物生态学专业委员会和美国生态学会亚洲分会主办，我校生命科学学院承办．来自美国肯塔基大学、亚利桑那州立大学、中科院植物研究所、北京大学、中国农业大学、南京大学、中山大学、复旦大学等近50所科研院校的120余名专家教授参加了本次会议．     

地方高校高等数学课程学习成绩影响因素的统计分析——以滁州学院为例

为了进一步改善高等数学课程的教学效果,提高学生的数学素养,以地方应用型高校滁州学院为例,2018—2021年连续4年从学生、教师和学校3个维度基于高等数学课程的学习效果开展问卷调查;基于收集的样本数据,围绕学生学习的内生动力、外部因素、学校管理等多个维度,运用因子分析和线性回归分析方法,对学生学习高等数学课程成绩的影响因素进行统计分析,探索出了提高大学生高等数学课程学习成绩的有效方案。这为地方高校提高高等数学课程教学效果提供了一种途径和方法,可为相关的教学改革研究提供参考。     

我国地方高新技术产业化发展的制约因素

由于众所周知的原因,我国地方经济增长方式中的粗放型因素仍有较大市场,地方政府在对区域经济宏观调控方式和组织思路上计划经济、行政指挥的色彩还很浓,再加上长期以来所形成的地方政府官员的行政任免制,使我国地方政府在技术进步、技术创新等方面的意识模糊,投入有限,作为甚微。在这样的特殊背景下,高新技术产业在我国地方区域经济中的形成、成长和壮大的各种阻力很大,在地方区域经济增长格局中的支柱产业地位和作用还很不显著,对地区产业结构合理化、高级化调整的促进和推动功能还很孱弱。这表明,我国地区国民经济增长中高新技术产业化仍然任重道远。     

特色化:地方高校发展的根本出路

我国地方高校种类多，数量大，发展快，走特色化发展道路，是社会、经济发展对地方高校提出的客观要求，也是地方高校生存与发展的必由之路和高等教育办学多样化的必然结果。地方高校要获得长足发展，必须克服认识上的误区，进行科学定位；要树立科学的发展观、人才观和正确的质量观；要紧紧围绕服务区域经济和社会发展确立切合实际的人才培养目标，建设特色学科和专业，为当地经济和社会发展培养合格人才。     

会计电算化实验教学若干问题探讨

提高会计电算化实验教学质量是我国高等院校及各类职业技术学院的重要任务。本文基于深化实验教学改革这一思想，针对会计电算化实验教学中存在的问题。阐述了新时期会计电算化实验教学的目标和任务，并提出了提高实验教学质量的方法。