湘西汉、土家和苗族的发旋研究

本文报告了湖南湘西汉、土家和苗族学生4695(男2940,女1755)人的发旋资料;探讨了左、右利手与发旋方向之间的关系;并与广西壮和瑶族的发旋进行了比较,找出了各民族之间存在的差异性.     

试论体育舞蹈课的教学

体育舞蹈课程是学校体育教育的一部分,也是新课改素质教育的体现。本文阐述了体育舞蹈在高校的发展现状及学生选修的动机和目标,结合教学实践,从注重课前导语、设计教学情境、利用多媒体辅助、激励学生自主创编舞蹈、培育体育舞蹈文化等方面论述了如何激发学生对体育舞蹈的兴趣,从而提高学生学习效率、丰富学习内容,达到良好的教学效果。     

浅谈舞蹈教师应具备的素质

现代中专舞蹈教育的出发点和终极目标是培养学生审美能力和创造美的能力,这也是提高幼师素质和振兴幼师舞蹈教育事业的必然方向.     

土家族毛古斯舞

“茅古斯”的土家语称为“古司拨铺”（即“祖先的故事’）,属于家族流传至今的古老表演艺术之一。每年岁首在家族摆手舞中作穿插表演,也往一定场合单独表演。“茅古斯”以近似戏曲写意、虚拟、假定等技术手法,表演十家祖先渔猎、农耕、生活等内容,既有舞蹈的雏形,义具有戏剧的表演性,两者杂糅交织,形成浑然一体的祭祀性舞蹈。     

独领风骚的卓舞

卓舞,被称为西藏的腰鼓舞,每逢重大节日,后藏一带的农牧民都有跳卓舞的习俗。作为藏族传统舞蹈文化中一门比较特殊的艺术,卓舞至少有1300多年的历史,并以其令人震撼的艺术魅力独领风骚于一方。桑耶寺的卓舞多颇章的意思是建在山沟口上的宫殿,也是和平解放之前多颇     

浅谈云南少数民族原生态舞蹈的艺木特点

云南少数民族原生态舞蹈具有多方面的艺术特征,对生命自然性的充分体现、舞蹈内容高度生活化、突出体现了仪式化和图腾崇拜特征等是其主要艺术特点.     

健身舞蹈在我院体育课程中设置的可行性

健身舞蹈作为一种新型的健身项目，目前在高职院校中开展的较少，整体发展水平比较低。将健身舞蹈引入我院既有现实意义又符合体育教学改革的趋势。本文通过调查分析，功能论证，对健身舞蹈进入我院的可行性进行了研究和探讨，并提供可靠的理论依据。     

关于满族舞蹈传承与创新的探讨

满族歌舞有着悠久的历史传统，然而由于种种原因，这一艺术形式终未形成完整的舞蹈传承体系。要保护和发展这一独特的民族舞蹈艺术，就必须使其与现代社会文化发展相同步，使其既能够弘扬传统的民族文化，同时又能服务于社会、造福于百姓，创造出文化与经济的双重价值。     

漫谈舞蹈艺术的审美特征及其思维创作

任何艺术在本质上都有其自身的审美特征,而这些审美特征往往又是表现该艺术的魅力之所在。舞蹈,被世人誉为“艺术之母”,其审美特征主要包括情感性、动作性和综合性。本文则主要从这三项特征入手,论述在进行舞蹈思维创作过程中所要体现的思想,以使舞蹈这棵艺术奇葩能永远散发她的艺术魅力,给欣赏者带来美的享受。     

中国古代体育舞蹈的演变及其特性

由于我国奴隶制与封建制的统治时间较长 ,奴隶主与封建帝王对娱乐的重视和追求 ,加之我国民间宗教迷信色彩较浓 ,一些体育活动往往以“舞”的形式供统治阶级娱乐消遣以及在民间作为一种宗教祭祀活动。在此基础上 ,一些与军事、格斗有关的体育运动也渐渐被软化 ,我国古代体育运动总体上有向表演性、非竞技性形式发展的趋势