9种蝗虫酯酶同工酶研究

对棒角蝗科、斑腿蝗科、剑角蝗科和斑翅蝗科９种蝗虫进行了酯酶同工酶分析。通过生化特征,探讨较高级分类阶元之间的差异,研究结果表明,９种蝗虫共显现２６条酶带,种间没有出现共同酶带,不同科样品之间酶谱差异很大,显而易见,同属不同种间的相似性大于同科不同属种间的相似程度,后又明显大于不同科种间的相似性。     

陕西省被子植物分布新记录及新分类群（Ⅱ）

通过对西北大学生物学系植物标本室收藏标本的研究,发现属于陕西省分布新记录的被子植物２１种、２变种及３新变种,并对它们的名称和分布情况做了报道。     

天津滨海地区地貌特征与分类系统

本文根据“形态成因”原则，结合宏观标志，建立天津滨海地区分类系统，并对其特征加以阐述。     

贵州树木新分类群及新分布(续)

<正>长柄核果木 新种(图1) Drypetis longipes X. H. Song, sp, nov. Species foliis intergris, pedicellis fructuum 3～4cm. longis instractis. Arbuscula sempervirens, 8 m. alta, tranco 14 cm diam., cortice cineracei, levi,tenuiramis cernuis cinereis vel flavidi-inereis, lenticellis suberosis leviter elevatis,ramulis hornotinis interdum pubescentibus, deinde glabris. Folia alterna tenuicoriacea vel crassi-chartacea, elliptica vel ovato-elliptica, 7～10cm. longa et 3～4cm. lata, apice acuminata vel brevicaudata, acumine obtusis, basi cuneata, obliqua,utringque glabra, nitide, costa media supra elevata vel plana subtus elevata, nervis alteralibus utrinsecus 7～8(～9), curvis, prope marginem consutis, nervulis,subparallelis, subtus elevatis, manifestis, petiolis 3～5mm. longis, purpureis interdum pubescentibus. Fructus juvenes plerumque singulares, globosis viridis,dense brevipubescentis, stylis brevissimis 2-lobatis, persistentibus, stigmatibus latissimis, reniformibus, pedicellis 3～4cm. longis.     

四川省城市地貌的初步研究

本文分析了四川省地貌的区域特征及其对该省城市布局、结构和整治的影响,对该省城市地貌作了初步分类,划分出3个基本类型和7个亚类,并对各亚类进行了简要分析。     

一个多媒介数据库系统原型

本文从应用的角度提出一个多媒介数据库系统的功能设计原型。文章首先对经典的面向对象的方法进行了扩充使之适应于多媒介信息系统环境的要求。在此基础上,针对很大一类应用环境定义了一组内容寻址的基本模式和一组施于对象的基本操作,并设计了一个肖像型的视觉化用户接口。     

试论我国自然保护区分类和管理体系

本文对我国自然保护区分类体系提出建立二级分类系统:1.按照保护的对象和目的把自然保护区划分为六类:自然生态系统保护区,重要生物物种保护区;森林公园;山地水源保护区;自然遗产保护区;自然资源保护区。2.根据自然资源条件和综合管理的要求划分为若干小区,即:核心区、缓冲区、实验区、经营区、旅览区、动、植物园、生活服务区等。明确保护区类型和实行分区制是强化保护和实行综合管理的重要措施。     

图形思维在理论力学教学中的应用

基于理论力学的学科特点,在理论力学教学中引入图形思维,让学生进行抽象化建模,绘制思维导图。学生基于图形理解掌握知识,根据图形分析解决问题。通过实践发现,图形可以使抽象的知识可视化,利于进一步理解和分析。此外,引导学生绘制思维导图,通过模块、章节、知识点之间的关联,有利于学生建立知识体系,将知识内化为能力,实现对知识系统深入的理解、掌握和应用。     

漫谈高等职业教育

职业“是个人在社会中所从事的作为主要生活来源的工作”。改革开放后，特别是社会主义市场经济体制下，职业不再是人们的“生活来源”，而是人们对社会做贡献的岗位，是个人发挥爱好、特长、走向全面发展的舞台。发展职业教育是提高人们多方面素质和能力的必备条件，必须认真研究各种职业的特点和它对就业者的要求，以此作为职业教育的出发点和归宿。高等职业教育从培养目标和教学特点来界定，符合我国高等教育的实际状况，也有利于