小议外语听力理解教学中非语言图式的激活

听力理解是一种复杂的心理过程,听力理解的成功需要语言图式、内容图式和形式图式的共同作用。而图式理论中的非语言图式对听力理解的作用更大。因此,语言教师可以从听前阶段、听中阶段和听后阶段三个阶段来激活学生的非语言图式知识。     

图式理论在英美报刊阅读教学中的尝试

文章重点介绍了图式理论对报刊阅读课程教学的启示,提出英美报刊阅读不仅是一个解词释义的过程,更是已有图式与文章新信息结合的过程。鉴于现有知识对报刊英语阅读的重要作用,文章强调教师在教学中应激活学生头脑中已有的图式,培养他们关注时事,广泛阅读的习惯,以期达到满意的报刊阅读效果。     

谈图式论在泛读教学中的应用

针对大学英语泛读教学目前存在的问题 ,本文试图用图式论的方法加以解决 ,进而提高泛读课的教学质量。     

图式流形拓扑分类的研究进展

1994年，刘亚星、李起升在《Graphlike Manifolds》一文中引入了图式流形的概念，其后，不少作者对其进行了研究，综述了1994－2000年间有关图式流形拓扑分类的主要方法和结果。     

物理问题解决过程的两种思维方式——问题表征和图式

对物理问题的表征和物理问题图式形成是实现主体参与问题解决过程的两种主要方式 ,也是影响物理问题解决能力的两大关键要素     

成功教育在英语主体性教学中的运用

本文拟从对成功教育原则在英语主体性教学的运用，论述如何充分发挥学生的潜能，为学生创造获得成功的条件，从而使学生在学习过程中不断激活兴趣，不断获得新的成功。     

具有收缩C7的图式流表及其伴随矩阵

通过对各种情形逐一进行讨论得出具有收缩Ｃ７的图式流形在同胚意义下仅有５４个，且计算出其伴随矩阵的特征多项式也是５４个。     

子波基神经网络及其建模

将神经网络与子波理论结合，构成新型的神经网络结构－子波基神经网络，不同于一般前向神经网络的是该网络的隐层单元的激活函数为不同尺度下的子波函数，该网络具有良好的副近非线性的能力，本文将其应用于非线性系统建模。     

生命科学及其相关学科的研究(一)

论述了使人变得年轻的制剂、世界第一例哺乳动物生下自己的克隆体、以卵浆置换为特征的生殖生物学技术、人类基因组测序研究、激活黑素细胞使白发变黑发以及水稻细胞学研究取得的重大进展,并阐述了其生物学意义和应用价值。     

长江口北支沉积动力环境分析

长江口北支为喇叭形准强潮河口,其发育深受地形条件、水动力因素和泥沙来源的制约,并因此而形成了复杂的沉积环境和沉积特征。作者以北支表层沉积物粒度分析资料为依据,阐明长江口北支表层沉积物的分布规律,试用M.Pejrp的新三角图式划分长江口北支的沉积动力环境（相）,以期揭示北支的沉积作用机制,为深入研究长江口北支演变规律及北支的开发治理提供科学依据。