对称式方位复合词“前后／上下／左右”的认知研究

表约数义的方位复合词的成因机制来源于空间概念。“上下／左右／前后”在空间上呈现出离心-向心状态。由于参照物的“磁力”作用，呈离散状态的空间方位同时又具有了“向心力”。离心和向心的相互作用使得它们游离在参照物周围，其结果是，始终不能到达参照物，但也不能远离参照物，这就是约数义来源的直接原因，而它们在分布上的不均衡与其对称程度相关。     

大学：科教兴国的强大生力军

新年伊始，万象更新。在2000年刚刚到来的日子里，大学技术创新会议隆重召开了。我们结合我国大学技术创新方面走过的道路和成功经验，参照国外大学的一些实践模式。分析我国大学技术创新的有利条件，提出我国大学技术创新要发扬“两弹一星”精神，市场机制与社会主义大学传统优势两个轮子一起转，供与会领导、代表参考。不周之处，请指正。     

图形区域操作的ARX关键技术

在AutoCAD Object ARX丰富类库的基础上,设计若干关键算法来完整地实现对多个指定区域内图形的识别及分类的想法.通过推广点是否在区域内的判定算法发展出新的图形区域重叠判别算法.在关键功能模块的实现中,采用基于图块识别技术进行分类统计.这里所实现的技术对大规模建筑群内的建筑材料、装饰家具等基本构件的布置、判别、统计及其报价的智能化具有重要意义.     

SYBASE触发器的程序设计

在Ｃｌｉｅｎｔ／Ｓｅｒｖｅｒ体系结构中，把数据的完整性约束从应用程序中分离出来，由Ｓｅｒｖｅｒ集中实施完整性逻辑，从而简便了应用程序的开发和维护，具有高可靠性。文章阐述了触发器的基表，触发事件和触发器的动作设置，并用具体实例说明了触发器的设计过程。     

CdTe探测器信号的模型匹配方法——最小平均残差值方法

CdTe探测器输出信号中包含的噪音成分严重干扰了CdTe探测器输出信号中前沿部分的信息使用,例如基线、上升时间、＂快＂和＂慢＂部分等.为了消除噪音成分,已经发展了许多数据平滑方法.然而,因为从CdTe探测器输出信号的前沿呈现出许多不同且复杂的形状,所以通过数据平滑方法找出每一个实际输出波形前沿的平滑曲线是相当困难的.基于这一原因,我们发展了一种新的数字信号处理方法——根据最小平均残差值的模型匹配方法,为消除平板型CdTe探测器的输出信号前沿部分所包含的噪音成分,使信号中包含的信息能够有效使用.     

基于叙事传输效应的社交媒体女性说服研究

为探究社交媒体旅游叙事的相关因素是如何以叙事传输的方式说服和作用于女性消费者,并影响其对目的地的认知和情感的,以女性消费者为研究对象,基于Green and Brock的叙事传输理论,利用结构方程模型(SEM)对600名不同年龄层女性消费者数据进行了分析,结果表明:社交媒体旅游叙事中叙事传输效应的存在,社交媒体旅游叙事...     

"通道-阻隔"作用对纵向岭谷区水稻灌溉需水的影响

通过对纵向岭谷区的保山、景洪、元江及比邻区的昆明等4个典型站的逐日参照作物腾发量分析,发现在低纬度和高原气候的共同作用下,形成逐日ET0变化的"延迟现象",即在5月份达到年内极大值ET0,max后缓慢下降,在极大值的80%～85%水平上波动并维持到秋季,此后的变化趋势才与内地一致.气象因素导致了研究区普遍种植的中稻作物需水量及灌溉需水的高峰期与水稻生理生长的高峰期错位,实际高峰期出现在雨季到来之前,生育期的需水强度为6.1～8.2 mm/d,变幅较内地小.在"通道-阻隔"作用下,纵向岭谷区水稻灌溉需水量与纬度、经度及海拔都呈现一定的相关性,东经100°的海拔1550m区域内水稻灌溉需水与纬度的相关系数为0.857,水稻灌溉定额为6240～8550m3/hm2;受东南季风和西南季风气候的影响,北纬23.5°的红河大断裂东西两侧地带的水稻灌溉需水量与经度的相关系数分别达到0.878和0.913,水稻灌溉定额分别为7260～7440和5970～7740 m3/hm2;而东经100°条状区海拔高程与水稻灌溉需水量的相关系数为0.636,水稻灌溉定额为6240～8550m3/hm2.     

浅议标准参照考试

近年来，我国对标准化考试研究的浪潮方兴未艾，常模参照考试(Norm—referenced test)已在全国范围内广泛应用，高等学校入学英语考试(MET)乃其中一种。另有一种考试叫做标准参照考试(criterion referenced test)在国内却介绍不多。然而，值得注意的一个事实是，交际法英语教学理论在我国大为提倡并普及，交际法教学实践在我国日益深入，     

语境中的词义定位

语境（context）有狭义、广义之分。从广义来看，语境一经具体化，信息在交际中的可能性便缩小，不像脱离于语境之外的信息那样具有较大的游移性。词在不同句子中的含义各不相同，但语境却给他们赋予了确切的意义。确定语境与词义定位方法有多种。在语法层次上可利用参照法（Reference）、替换法（substitution）和置入法（input）；在词汇层次上可利用类属法、义项、义素、语境中的一词多义、同义词等给词义定位。通过语境和词义定位的关系和方法确定意义定位的形式有三种：A．语境排除了词的多重意义；B.语境使某些类型的词所指事物明确；C．语境提供了说话人或作者以省略形式删去的信息。     

职业教育校本课程开发的研究与实践

本依据职业教育目标,参照国外先进教育模式实施校本课程开发,研究职业教育与企业密切联系．共同培养急需对口人才的途径。