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101.
内蒙古两个不同温度型草原站点植物科属组成及生态类群对比 总被引:3,自引:0,他引:3
在内蒙古草原区选择暖温型(阿贵庙)和中温型(黑山头)两个草原站点对基植物的科属组成,区系地理成份,生活型,水分生态类群和C3/C4光合功能群进行对比,植物的科属组成反映出物种多样性随续上度增加而减少的趋势,科属的相似性较大反映出半干旱草原区植被科属组成的共性,而物种组成的相似性较小则反映了两站点植物随温度及水热组成状况的差异呈出现地理替代与区域分异的特征,水分生态类群比较较为接近,反映出半干旱气体的共同作用。但C3/C4光合功能群比较差异较大,反映出C4植物随纬 度增加,气温降低而减少的趋势。 相似文献
102.
京津冀地区县域人均GDP的空间差异演化及其影响因素 总被引:1,自引:0,他引:1
基于GIS空间分析和地理加权回归模型等方法,研究1993—2013年京津冀地区县域人均GDP的空间分异特征及其影响因素,以期为促进县域经济发展的政策制定和路径设计提供依据。得到以下结论。1)京津冀地区县域人均GDP快速增长,县域间的差异扩大;县域人均GDP呈现显著的正向相关性,"高高集聚"和"低低集聚"的趋同性在增强。2)京津唐地区一直是京津冀地区经济发展的热点区域,河北省大部分县域的人均GDP处于较低水平,"涞源县–高阳县–武邑县–枣强县–邱县"经济冷点带逐渐形成;县域人均GDP呈现"东北–西南"的走向分布,并且整体上呈现强化趋势;经济发展重心以文安县为核心,呈现"先西南、后东北"的"V"形变动,东北方向的经济功能进一步强化。3)与OLS模型相比,地理加权回归模型的拟合效果明显改善。人均规模以上工业增加值、第三产业增加值比重、人均实际使用外资金额以及城镇化水平等显著促进了2013年京津冀地区的县域经济发展。 相似文献
103.
闽江源自然保护区植物区系成分及其特征 总被引:2,自引:0,他引:2
闽江源自然保护区具有维管束植物1078种(包括亚、变种),隶属于168科,635属。该区具有种类较为丰富,起源古老,孑遗植物较多,地理联系广泛等特点。在植物区系地理成分中,热带性质的成分占主导地位,主要为泛热带分布、热带亚洲分布、旧世界热带分布等。北温带分布及东亚分布等温带区成分亦较为丰富。还论述了闽江源与邻近地区植物区系的关系。 相似文献
104.
105.
106.
素质教育的核心是创新教育,培养学生的创造性思维是当前教育发展的重要任务。文章阐述了创造性思维的内涵、特点,分析了地理课程对培养学生创造性思维的作用,提出了教师的创造性、激发兴趣、打破思维定势、发散思维和辐合思维等培养学生创造性思维能力的新思路。 相似文献
107.
李兆端 《北京教育学院学报(自然科学版)》2014,(4):54-58
教学是一种有意识的、有组织的行为,其中教师的作用是为学生建构经验,能够在起点看终点,让他们有机会辨识到某些学习内容的关键属性。引用瑞典教育家马顿创立的变易学习理论,建立学习者视角,优化教师施教设计,通过"对照、概括、分离、融合"等教学设计,让学生更清晰地辨识到学习内容的关键特征或核心概念,促使教师对习惯了的教学模式进行必要的反思和改进,使学生进一步巩固和强化地理学习动机,形成新的地理学习需要和学习期待,更容易集中注意力,即使遇到困难也会坚持下去,形成良性循环。 相似文献
108.
贸易保护主义倡导保护生态环境和国民健康,人们消费观念的更新、世界贸易组织对正当的绿色贸易壁垒持肯定的态度等是绿色贸易壁垒产生的原因,正确认识绿色贸易壁垒产生的原因及内容特征,从不同角度阐述对我国的对外贸易的影响. 相似文献
109.
关于高等学校地理专业自然地理课程改革的思考与实践 总被引:8,自引:0,他引:8
自然地理课程在高等学校地理专业的课程设置中占有重要地位,近年来自然地理学的研究内容和研究方法发生了很大的变化.从地球系统科学以及全球变化研究的角度阐明了现代自然地理学综合化发展的趋势,指出了目前大学自然地理教学存在的知识老化、内容陈旧等一系列问题,并针对这些问题从现代教育理念与现代自然地理的哲学思维和方法沦的视角出发,提出了高等学校地理专业自然地理课程改革的基本思路与实施办法. 相似文献
110.
根据国内外已发表的不同地区的C4植物名录以及实测的内蒙古地区280余种植物的稳定性碳同位纱值(δ^13C),将内蒙古地区2326种维管植物中的C4植物名录整理出来,共有12科57属的125种植物是C4光合功能型,分别属于蓼科、藜科、苋科、马齿苋科、大戟科、景天科、蒺藜科、旋花科、菊科、眼子菜科、禾本科和莎草料,含有4种以上C4植物的属为9个,分别是藜属、地肤属、猪毛菜属、兔丝子属、眼子菜属、隐子草属、稗属、画眉草属和莎草属,并了125种C4植物的生活型、水分生态型、区系成分以及在内蒙古的地理分布区。 相似文献