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302.
读解“数字化校园” 总被引:1,自引:0,他引:1
郑铿 《南京师大学报(自然科学版)》2002,(Z1)
本文阐述了对数字化校园内涵及基本构架的理解,分析了数字化校园和教育信息化的关系,以及网络、资源、资源应用、人的素质在数字化校园中的地位作用. 相似文献
303.
结合具体工程实例,从砼设计、控制理论计算、原材料使用、砼浇筑和养护以及信息化施工等方面介绍了防止砼产生裂缝的措施,最大限度地解决了大体积砼的温度裂缝问题,取得了较好的效果。 相似文献
304.
通过对师范院校体育教育专业篮球教学目标、教学内容、教学模式、课的结构及对学生的学业成绩评价进行分析和思考 ,提出了当今篮球教学中存在的问题及其解决方法。 相似文献
305.
通过对数学创新教育的内涵、创新素质的培养模式等问题的探讨 ,试图倡导在数学教学中有意识地提高和完善学生的创新意识、创新能力和创新人格 相似文献
306.
国际技术贸易价格模型的设计与运用 总被引:1,自引:0,他引:1
价格的确定始终是国际技术贸易中一大难题。本文结合技术成本和国际技术贸易的特点,提出国际技术贸易价格的模型,在此基础上对模型中各种参数提出取值方法,从而使技术贸易价格模型的运用具有可行性。 相似文献
307.
重视主体性体育推进素质教育 总被引:1,自引:0,他引:1
张新安 《河南师范大学学报(自然科学版)》2002,30(1):106-108
主体性体育是一种从本质上符合素质教育思想要求的体育新思想,它是指通过建构学生体育主体性的过程,提高学生的体育主体性使其成为体育主体的一种体育,进行主体性体育能从根本上改变体育课程实效差的问题,也是全面推进素质教育的必然要求,21世纪我国体育改革应重视主体性体育。 相似文献
308.
曾秋霞 《大庆师范学院学报》2002,22(1):182-183
<正> 减负与提高学生素质,是近一个时期以来教育界的热门话题。笔者资历短浅,本不该班门弄斧,但改革大潮的推动和鼓舞,使我鼓起勇气,不揣冒昧,也来谈谈浅陋看法。看问题要看本质,解决问题要抓住事物的主要矛盾和矛盾的主要方面。现在人们都在提素质教育,那么素质教育的核心是什么呢?江泽民主席在第三次全国教育工作会议上的讲话 相似文献
309.