国际贸易实务课程教学方法探析

国际贸易实务课程是一门实践性和涉外性很强的课程，传统的教学方法已经影响到了学生专业能力的培养，为了改善该课程的教学效果，应采用案例教学法、双语教学法等灵活多样的方法授课。     

从2006新准则看我国收益呈报模式的变化

一、财务呈报目标 会计目标是会计想要达到的某种境地。它是会计实践活动的出发点和归宿，也是会计研究的逻辑起点。由于会计目标基础地位和重要作用，每一准则的具体目标都要服从和服务于会计的总体目标（或基本目标）。○1因此，理解财务呈报的目标的变化，对于我们理解和学习新会计准则以及指导今后会计实务工作都有着极其重要的现实意义。     

浅谈会计实务中购买少数股权的合并会计处理

本文以《企业会计准则第20号-企业合并》为依据,同时参考国际会计准则的相关界定及中国财政部会计司提出的会计处理方法为指引,诠释会计实务中购买少数股权会计处理和合并报表的处理。     

国贸专业毕业生尽快胜任外贸工作的几点思考

国贸专业毕业生是否能尽快胜任外贸岗位工作,受用人单位青睐,已成为国贸专业毕业生顺利就业的关键因素.本文从寻找客户、报价方法和技巧、中西方文化背景差异和相关商务礼仪等几大方面入手,探讨有关国贸专业毕业生胜任外贸工作新岗位的一些思考及其有效应对策略.     

论我国报业集团内部控制的运行机制及实务设计

内部控制的建立与完善,对于改善我国报业集团的内部控制现状,保证会计信息的质量,完善公司治理和信息披露制度,保护投资者的合法权益和资本市场的有效运行等有着非常重要的意义。本文从报业集团内部控制的概念入手,分析了影响报业集团内部控制实施效果的因素,论证了报业集团内部控制运行的内在机制,给出了报业集团内部控制实务设计的原则和方法。     

“行动导向”法在《仓储与配送实务》中的应用

为了增强学生的综合职业能力,在中职《仓储与配送实务》课中,应用行动导向教学法进行教学改革,以仓储配送中心岗位的真实工作任务为载体,设计课程学习情境,实行任务驱动、理论实践一体化教学。本文对行为导向教学法在《仓储与配送实务》课程教学中示范性应用进行了探讨;并总结了＂行为导向教学法＂在教学实施过程中存在和应注意的一些问题。     

注重能力培养创新教学方法：改进会计实务教学的几点思考

市场经济条件下，会计实务教学应体现先进性、实用性和高效性，大力提倡启发式教学，建立统计模拟实习考核体系，促进实践性教学由“弹缍”变“刚性”。     

案例教学法在中职《国际贸易实务》教学中的运用

《国际贸易实务》是一门研究进出口商品交换具体过程的课程，实践性和应用性很强，采用传统的教学方法已不能满足当前培养外贸人才的要求。对中职学生展开教学时若融入案例教学法，能提高学生学习的兴趣，激发学生学习的热情，可取得良好的教学效果。     

高职商务英语专业《国际贸易实务》课程双语教学初探

双语教学是当前高职教学改革的一个热门话题,同时也是我国高职教学的一个新方向。本文依据高职商务英语专业《国际贸易实务》课程的培养目标,主要对该课程实行双语教学的必要性和可行性进行探讨,并针对教学实践中所遇问题,提出建议。     

情景教学法在国际贸易实务课堂中的应用

实务课生动有趣与否,直接影响到学生理解掌握知识点的程度和学习效果的好坏。笔者认为在国际贸易实务课堂中采用情景教学法,不但有利于创造轻松愉快的课堂气氛,并且可以调动学生学习的兴趣,激发学生思考的动机,加快对惯例知识点的理解,从而有利于掌握并运用知识。