高中英语教学中速读能力的培养

目前人类的知识总量每五十年增加一倍，这已使“文盲”的定义转变为“不会学习的人”，而阅读又是学习的最基本最重要的途径，这样，在某种意义上，“会学习的人”几乎就等于“会阅读的人”，或者说“阅读能力强的人”，在阅读能力的诸方面中，理解能力和速藏能力居于核心的地位。     

研究性学习课程中问题的解决途径

研究性学习课程，作为一门全新的学科，旨在培养学生的创新精神和实践能力。在没有统编教材（也不应有）的情况下，教师要根据研究性学习课程的问题特征，根据国家及当地当时社会、经济的发展状况和存在的问题，根据学生的实际情况、爱好、兴趣，指导学生来确定研究课题。研究课题选定后，就要指导学生探究问题解决的策略和具体办法。笔者认为，研究性学习课程教学中问题的解决，无论在时间上，还是在空间上；     

关于《现代检测技术》教学的探讨

本文从现代检测技术的教学实际出发,针对目前教学中存在的一些问题,从教学内容的取舍到实践环节、综合能力的培养以及教学与科研结合的模式等方面进行了探讨,强调理论教学与实际应用的有机结合,使学生真正达到知识的融会贯通。     

砒霜的克星

美国黄石国家公园拥有丰富的热泉，它们要么温度过高，要么酸度太强，再不然就是充满了有毒物质，而砒霜是其中最常见的有毒物质之一。科学家曾经认为在这些极端环境中鲜有微生物生长。然而，经过十几年的观察研究，科学家最近在这些热泉里发现了一种比较原始的、具有极强抗紫外辐射能力的红藻。     

浅谈拓宽知识面对英语阅读的影响

英语作为国际最通用的语言之一传输着大量的信息，只有具备较强的英语阅读能力的人才能准确地获得相关信息，通过消化与吸收就能有利于获得更强的可持续发展能力，因此，英语阅读能力是中学生必须掌握的的最重要的基本技能之一。     

浅议新课程理念下初中数学教学的转型

文章首先分析了我国初中数学教学中存在三个主要问题,然后从五个方面提出了实现新课程理念下初中数学教学转型的措施。     

在信息技术教学中培养学生的创新能力

《信息技术课程标准》中指出：信息技术课程要有利于创新精神、实践能力的培养，使信息技术课程成为实施素质教育的切入点。随着信息技术的日益普及，信息网络的时代到来，在信息技术教学中除了狠抓学生的实际操作能力外，还应激发学生的创新意识，培养学生的创新思维，提高学生的创新能力。以下是我在教学过程中的一些体会。     

加强职校学生意志力和学习迁移能力的培养

思想政治课是中学德育工作的主要途径,它对帮助学生树立科学的世界观、人生观、价值观,形成良好的道德品质,起着重要的导向作用,培养学生良好的政治素质和思想品质是思想政治课教学的目的和归宿.中职学校思想政治课应从加强职校学生意志力的培养和加强职校学生学习迁移能力的培养两个方面入手对学生开展世界观、人生观、价值观的培养.     

省大仪平台彰显三大工作特色

记者从最近召开的2009年度浙江省大型科学仪器设备协作共用平台成员单位工作会议上获悉，大仪平台经过2年多的发展，在运行机制和管理体系不断完善的过程中，积极开展联合评议工作，围绕“组织落实、制度落实、资金落实、服务落实和创新落实”五个落实，提高了省内大型科学仪器设备协作共用的效率，提升了企业创新服务能力，更好地为浙江的社会经济发展提供基础保障。     

着力科技创新能力建设 促进县域经济可持续发展

2008年，兴文县的科技工作坚持贯彻党的十七大以及十七届三中全会和市科技大会精神，紧紧围绕兴文县委、县政府的中心工作，按照“盯紧科技富民强县目标，抓住依靠科技提升工业产值和农业品质两个重点，实现科技进步与人民群众素质提高、与地方经济发展、与社会和谐进步三个相结合”的工作思路，着力科技创新能力建设，不断促进县域经济可持续发展。