多媒体教学法在中职妇产科学教学的应用

多媒体教学法已广泛运用于教育领域,如何运用到具体学科的教学中是关键。笔者就自己在中职妇产科教学中,应用多媒体教学法的体会,提出了自己的看法。     

项目教学法在中专《综合布线》教学中的应用

综合布线是中等专业学校计算机专业，物业管理专业的一门专业基础课，对本专业后面的课程学习起着铺垫作用。怎样上好这门专业基础课？分析传统教学模式的不足之处，并探索将项目教学法应用于综合布线这门课程的教学中，取得一定的成效和经验。     

许世森慧心“捕碳人”

"中国速度",完胜! 回想起来,虽然自1993年在西安交大就读"热能工程系"博士开始,许世森就致力于清洁高效燃煤发电技术领域的探索,但真正在2007年1 0月接到研发二氧化碳捕集装置的国家任务,还是有点临危受命的感觉. 彼时,中国正处在两大迫在眉睫的关口,亟待用行动表明自身立场:一则,一年一度的联合国气候大会正针对温室气体效应,商讨制定更为严格的废气减排标准,作为世界能源消耗量最大的国家,中国面临极大压力,并承诺在未来将相对排放量减少45％～ 50％;另一方面,在成功获得2008年北京奥运会申办资格后,为践行"绿色奥运"理念,中国亦必须有效实现节能减排.     

任务驱动法在物理学史教学中的应用

物理学史教学中运用任务驱动教学法，根据教学内容设计既有课程内容又与学科发展相关的学习任务，教师布置任务目标，引导学生自主协作、积极参与教学，发挥了学生的潜能，极大提高了学习效果是一种探索创新的新型学习模式。     

基于FH教学法的动画专业项目教学改革研究

“应用为本”的德国应用科学大学的人才培养经验FH教学法,为中国应用型本科院校的教学改革提供了重要借鉴,其理念及运作对于动画专业项目教学的改革与创新同样具有指导意义.今以青岛出版社《夏天的故事》插图美术设计作为教学案例,探讨在实际项目教学中运用FH教学法的方法和流程,以及FH教学法如何达到学以致用的效果.     

浅谈尝试教学法在英语教学中的运用

学好英语有很多的因素，但我想一个学生自信心的树立对于其英语学习有着不可忽视地影响。心理学研究表明：积极的情感可以爆发出惊人的力量。具备自信心的孩子，往往思维活跃，记忆力强，观察力敏锐，想象力丰富，且大都是品学兼优的学生。反之，缺乏自信的学生常感到自己与周围的一些同学有明显的差距，自我评价低，学习主动性差，长此下去，有些学生悲观失望，自暴自弃。如何帮助学生建立自信，     

案例教学法在中国维和警察培训中的应用研究

案例教学法作为一种把理论与实践有效结合的教学方法,适应了我国维和警察培训学员的特点,满足了当前维和警察培训目标的要求并符合了维和警察培训的教学模式。通过对案例教学法在维和警察培训课程中适用范围和实施过程的分析以及个案讨论,提出在维和警察培训中应用案例教学法应注意的问题：转变培训理念,把握好案例教学中教官和维和警察学员之间的关系;进一步提高任课教官的综合素质;注意发挥维和警察学员实战经验丰富的优势以及正确对待维和警察培训中案例教学的评价。     

付出的故事

直销人有一个非常深刻的理念,就是讲付出,由此还衍生出了感恩的概念。从事直销多年而又深深喜爱这个行业的人,对于付出,是感同身受的。付出要分很多种,家人之间的付出被称为无私的爱,夫妻之间的付出被称为相濡以沫,朋友之间的付出被称为义薄云天……     

参与式教学法对于思想政治理论课教学的意义

把参与式教学法引入思想政治理论课教学,对于思想政治理论课教学创新具有重大意义。它能够突出学生主体地位,体现＂以人为本＂教育理念;增进师生感情,密切师生关系;激发学生创造活力,提高学生综合素质;加强师生交流,促进教学相长。     

“行动导向”教学法应用探讨

一、引入行动导向教学方法行动导向（Handlung-soriemierung）,在中国常常又被（不确切地）翻译成行为导向或实践导向,是上世纪80年代以来兴起的职业教育的一种新理念和方案。在德国已经被普遍接受和推广,在中国的部分学校也进行了试行。推广使用这种方法已经成为现代职业教育,培训的主