校园媒体资源整合在心理健康教育中的应用——以西安欧亚学院新闻学院为例

目的探讨高校校园媒体资源整合在高校学生心理健康教育、心理咨询方面的应用。方法通过整合校园媒体,应用多种媒体平台进行心理健康辅导与心理咨询,考察其应用效果。结果通过整合校园媒体进行心理健康教育以及咨询,能够从多个渠道提高学生的自我心理健康意识,提高学生的咨询比例。结论有效的整合校园媒体进行心理健康教育以及心理咨询,能够帮助学生认识到自身的心理状况,主动求助,获得心理支持,为高校心理工作者有效的进行心理健康教育和咨询打好基础。     

关于"价值中立"在高校心理咨询运用中的思考

人本主义咨询理论倡导不评价、不指导、不干涉的价值中立原则。价值中立在我国高校心理咨询运用中存在局限性。高校心理咨询工作者应根据中国文化背景、中国大学生的心理特点,科学有效的运用价值中立的原则：处理咨询者与来访者的价值观冲突,尊重多元价值取向,寻求相对价值标准,侧重价值功能探讨,区别德育工作。     

高职院校心理咨询与德育融合的探讨

本文通过对高职院校心理咨询与德育的比较研究,提出了二者融合的有效途径,以期提高高职院校德育教育的有效性。     

关于我国高校心理健康教育的思考

随着社会的深刻变化和发展,社会、学校、在校生等对象都对高校心理健康的教育工作有了更高的要求。本文将对我国高校心理健康的教育工作存在的问题及改善的办法进行讨论分析。     

罗杰斯人本主义教育观对民族院校开展心理咨询教学的启示

心理咨询是一项专业的助人工作,在民族院校开展心理咨询教学工作具有重要意义。文章对罗杰斯人本主义教育观中的人本主义教育关系、以学生为中心、＂自我实现＂发展观三个方面进行阐述,提出在民族院校开展心理咨询课程教学,应创设人本主义氛围,促进各民族同学交流、以民族大学生为中心、促进民族大学生全面发展等多种途径,促进心理咨询教学有效开展及民族大学生身心健康发展。     

谈高三学生的心理障碍与疏导

<正> 高三学生正处于青春发育中期,生理和心理的迅速发展容易产生失衡。加上各种环境因素影响,目标期望与现实状况的矛盾所引起的困扰和不安,致使精神上不堪重负,出现各种焦虑心态和焦虑行为,引发感情波动和行为失偏。在备考的后期,这种情况更趋严重,使相当数量的学生在高考时仍不能恢复正常心理,从而影响能力的正常发挥。因此研究学生的心理障碍,并进行积极的疏导就成为一个很现实的问题。     

斯大林的文化“大转变”

在20世纪20年代末和30年代初，斯大林在思想文化领域发动了一场“大转变”。这场从相对宽松的列宁文化政策的转向，从1928～1929年的反“右倾”斗争开始，对各个领域、各个部门的知识分子进行了一次次连续不断的清洗和镇压，以雷霆万钧之力威吓、震慑、压服了思想文化界。在“大转变”过程中解散了几乎所有以前的文化艺术派别和团体，90％以上的人文社会科学团体。     

当代大学生就业心理问题分析及对策

随着当代大学生的增多,大学生面临的就业难问题也越来越严重,很多的大学生因为一些外在的和内在的原因而失去就业的机会。面对当前大学生的这种现状,国家和学校等方面采取了一系列的政策措施,如在学校开办心理咨询活动,通过辅导老师和前来参加咨询的学生之间的互动,帮助他们克服自卑等心理,建立自信心,以期达到学生在面对就业时能充分地表现自己。     

主题团体心理辅导融入体育教学的实验研究——一项“改善羞怯”的团辅融入高校体育课程的干预实践

为研究体育锻炼与大学生羞怯关系的密切程度,将团体心理辅导引入到体育教学过程中,有针对性地加入以"改善羞怯"为主题的教学内容、活动组织和游戏等,研究发现:这种融入相关团体心理辅导的体育教学与"改善女大学生羞怯"呈正相关,可以降低女大学生的羞怯感水平,而正常的体育教学从整体上来说,对女大学生改善羞怯没有显著性的影响;在体育教学中融入团体心理辅导不仅能促进学生心理健康,而且能丰富体育教学形式和内容,提高学生的学习兴趣和成绩.     

异常心理观及启示

异常心理是指影响人的正常学习、生活和工作的异样或病态的心理与行为表现。各流派基于对人的本性的不同立场而对异常心理有不同的观点。对此进行梳理、分析,比较,对于我们深刻认识异常心理观的发展和变化,把握心理咨询与治疗方向,提高心理咨询与治疗的有效性有重要意义。