全文获取类型
收费全文 | 193篇 |
免费 | 0篇 |
专业分类
系统科学 | 1篇 |
丛书文集 | 3篇 |
教育与普及 | 5篇 |
现状及发展 | 1篇 |
综合类 | 183篇 |
出版年
2023年 | 1篇 |
2021年 | 2篇 |
2020年 | 1篇 |
2018年 | 1篇 |
2017年 | 1篇 |
2015年 | 4篇 |
2014年 | 19篇 |
2013年 | 7篇 |
2012年 | 14篇 |
2011年 | 17篇 |
2010年 | 20篇 |
2009年 | 29篇 |
2008年 | 23篇 |
2007年 | 13篇 |
2006年 | 5篇 |
2004年 | 8篇 |
2003年 | 7篇 |
2002年 | 9篇 |
2001年 | 4篇 |
2000年 | 1篇 |
1998年 | 1篇 |
1997年 | 3篇 |
1995年 | 1篇 |
1990年 | 1篇 |
1988年 | 1篇 |
排序方式: 共有193条查询结果,搜索用时 15 毫秒
101.
石颖 《西安联合大学学报》2011,14(1):98-102
目前旨在检验学生综合运用能力的英语专业四级测试越来越引起高校、学生乃至社会的高度重视,而培养学生综合运用能力的核心课程———综合英语课则更凸显其重要地位。通过西安文理学院近三年来的TEM4成绩分析,寻找综合英语内化教学与考试内容相结合的新方法。 相似文献
102.
融入企业因素,改革人才培养模式是我国高等职业教育改革的关键。台州职业技术学院结合国家改革示范专业电气自动化技术的教育实践,对高职院“校企融合、四级递进”的人才培养模式进行了有益的探索。 相似文献
103.
张亚锋 《焦作师范高等专科学校学报》2012,28(3):66-69
分析焦作师范高等专科学校2010级中文和数学两个本科班的大学英语四级成绩,在和其它一本、二本和三本院校比较当中发现:该校大学英语教学中综合和阅读教学是其大学英语教学的强项,写作教学是该校英语教学的优势,听力教学是下一步教学改革的重点;还分析了影响该校大学英语各分项能力不平衡发展的原因,并就此提出了加大对软硬件基础设施的投入、继续提高生源质量、论证课程改革的可行性、营造更为浓厚的学习氛围等措施. 相似文献
104.
新大学英语四级的实施一定程度上加大了独立学院学生应考的难度。本文从新四级听力题型出发,结合独立学院学生听力中的障碍,提出相应的对策,以帮助学生提高自身听力水平。 相似文献
105.
通过对大学四级听力测试改革后题型变化的分析,探讨四级听力测试对大学英语听力教学的反拨效应,并提出听力改革的应试对策。 相似文献
106.
根据认知语言学的理论,阅读是一个复杂的心理认知过程,在此过程中,读者头脑中已存在的知识和文章的信息相互作用,它揭示了阅读的心理机制和思维规律。有效利用认知语言学原理,将促进英语阅读教学,提高学生的阅读能力和四级考试成绩,同时增强他们的综合素质。 相似文献
107.
本研究以非英语专业大学生为研究对象,运用定性、定量相结合的研究方法,针对其听力风格对四级听力成绩的影响进行了研究。结果表明:1)在三种听力风格中,分析型是非英语专业大学生中最普遍的风格;其次是整体型、综合型;2)高低分组学生在听力风格上存在显著性差异,高分组学生多表现为综合型,而低分组学生多偏向分析型或整体型;3)听力风格会影响生学生四级听力成绩。综合型风格学生的听力成绩最高,整体型和分析型成绩稍弱,亟待加强。研究旨在引导非英语专业学生对听力风格做出合理判断,以期提高听力成绩。 相似文献
108.
本文通过笔者的学习经验和多年的教学体会,对大学英语四级听力理解部分的测试要求、特点、考点等进行了剖析,提出加强听力教学,提高听力理解能力的一些看法。 相似文献
109.
英语专业四级口试对口语教学的反拨效应及启示 总被引:2,自引:0,他引:2
反拨效应(washback)是指测试对相应的教学和学习产生的影响,问卷调查的数据分析和访谈结果表明:大部分考生和教师对TEM4-SET总体评价较好,认为TEM4-SET对口语教学产生正面的积极的反拨效应。 相似文献
110.
肇庆七星岩地区的地形规律 总被引:5,自引:1,他引:5
刘尚仁 《中山大学学报(自然科学版)》1988,(2)
高要—惠来断裂在第三纪活动形成本区北部山地南部丘陵.位于断层下降盘的鸡笼山是第四纪继承性块断活动不明显的实例.由第一层溶洞说明,与河流阶地同高的水平溶洞不一定是同期形成的.与第四级洪冲积阶地类高的第四层溶洞至少是在早更新世或以前形成.最晚自中更新世以来西江河床叠置很明显.在喜山运动抬升影响下,羚羊峡与旱峡、双金河汊道先后形成,羚羊峡始终是西江的主河道.旱峡和双金河道先后于晚更新世中期和全新世淤塞. 相似文献