浅谈二胡入门演奏技巧

二胡是深受人们喜爱的民族乐器之一,是中华民族在久远的历史长河中流传下来的一件艺术瑰宝。本文就二胡演奏的入门技巧及如何科学地掌握相关技巧,来加以阐述。     

沈文裕钢琴独奏音乐会观后感

沈文裕被称为音乐神童,2010年6月1日,他为新疆首府的听众们带来了一场精彩的音乐会。通过聆听沈文裕对这些精典作品的精彩演奏,让听众重新解读这些作品,并能使人思考＂音乐天才＂究竟是怎样培养出来的。     

贝多芬《暴风雨奏鸣曲》的艺术特征及演奏技巧分析

被命名为《暴风雨奏鸣曲》的第17钢琴奏鸣曲是德国作曲家贝多芬的伟大作品。这部作品具有强烈的、深刻的悲剧性与戏剧性,具有深刻的精神内涵以及音乐辩证的艺术特性,其曲式结构、调性布局新颖独特,内容与形式达到了高度的平衡,充分展现了贝多芬伟大的创作才能,体现了其独特音乐风格与高度的艺术价值。     

浅谈高校民族器乐演奏教学模式的探索

运用调查法、访谈法和文献资料法,对高校器乐教学理论重要性进行阐述;从高校器乐教学的现状及存在问题入手,从器乐演奏及其理论教学的教学形式、教学内容、教学手段、教学评价四个方面提出其教学模式,为高校器乐教学改革提供参考。     

浅析钢琴四手联弹的演奏特点

目前，钢琴四手联弹这种演奏形式在我国受到越来越广泛的关注和应用。钢琴演奏者们逐渐意识到以学习独奏形式为主的同时，还应全面展开多种演奏形式的尝试，以提高其合作能力及综合音乐素质的培养。钢琴四手联弹是培养这些能力的有效形式之一，在钢琴教学内容中占有一定的比重。本文将重点对四手联弹的演奏特点加以分析，同时与独奏及双钢琴的演奏进行区分和比较，为演奏者在学习钢琴四手联弹的过程中提供一定的借鉴和帮助，促进钢琴四手联弹在音乐领域中的大力发展。     

器乐教学中的实践环节——乐团的排练

培养德、智、体、美全面发展的合格人才是高等院校的目标。器乐教学是高等院校音乐教育的重要组成部分，是引导学生走进更加广阔的音乐领域的桥梁。组建乐团、组织学生参加排练，是器乐教学的重要实践活动，这不仅可以使学生更好地体验音乐的内涵和形式，还可以更好地培养学生的音乐表现力与审美能力，为器乐教学提供独特的音乐教育价值。     

浅谈当代管弦乐作品中的传统因素

中国当代管弦乐创作是在西方音乐的带领下开始发展的。尽管如此，近一个世纪以来，我国的音乐家们却从未停止过对本土音乐文化传承的探索与追求。本文通过不同时期的管弦乐作品，从作曲家对传统音乐的不同角度、不同方式进行的创作实践进行分析与研究。     

器乐学习中心理素质的作用

较强的心理素质,有必要在教学中让学生掌握好规范的训练方法、环节、动作和速度,敢于面对失败、承认差异,增强学生表演时的愿望,并战胜心理障碍;演出前,练就娴熟的技术和适合的曲目,做好充足的准备;调节心理情绪.演奏者心理素质的培养具有必要性,是舞台艺术实践的需要,也是奠定演奏者成功的基础.     

谈器乐演奏的歌唱性

在专业学习器乐演奏过程中,不少学习者过分追求技巧的展示,忽略器乐演奏的歌唱性艺术性,缺少艺术感染力。本文通过对两者的对比阐述,对器乐演奏的歌唱性做一探讨。     

论竹笛的演奏技巧与乐曲情感表达之间的关系

文章主要探讨竹笛音乐的演奏技巧与演奏乐曲情感体现之间的关系。从"演奏者为体现音乐作品形象所运用必要的演奏技巧"这一角度出发,进行论证,得出"演奏技巧是为了更好地表达作品,更完美地呈现音乐形象而服务的"这一结论。