商务英语合同中的名词化结构及其语篇功能

商务英语合同中存在着大量名词化结构.以Halliday的语法隐喻为理论基础,从商务英语合同这一文本类型入手,对商务英语合同中的名词化结构及其语篇功能进行分析.     

词块教学法在商务英语信函写作教学中的优势

词块是介于语法和词汇之间，整体习得并储存在记忆中的范例。本文从词块的定义和分类出发，探讨词块教学法在商务英语信函写作教学中的优势，主要表现在以下三个方面：一是提高学生对商务英语信函的语篇组织能力；二是提高语言表达的地道性和真实性；三是有利于巩固词汇记忆和增强写作的信心。     

高职商务英语专业新生英语学习策略调查研究

以语言学习策略理论为依据,采用SILL语言学习策略量表调查了高职商务英语专业学生语言学习策略的使用情况并讨论了该调查结果对于高职英语教学的启示。     

优化商务英语课程内容,完善学生语言能力结构

优化商务英语课程内容,完善学生的英语语言知识结构和能力结构,是提升学生外语综合能力的有力举措。本文以国际经济与贸易专业为例,结合教学体会,提出商务英语课程改革的几点建议。     

就业导向下高职英语口语教学策略探析

在日趋激烈的市场就业形势下，高职教育作为一种面向市场需求的高等教育，其教学策略必然随着市场的变动而调整。在用人单位对毕业生的口语能力要求越来越高的情况下，本文试就市场就业导向下高职商务英语专业的口语教学如何调整教学策略来提高学生的口语能力作一探析，讨论通过多种形式的教学策略培养符合市场需求的外语人才，从而提高商务英语专业高职生的就业竞争力。     

礼貌原则及其在商务英语写作中的运用

撰写英语信函是从事外贸工作必备的一项技能。为了提高商务英语信函写作水平，就必须掌握商务英语信函的写作原则和写作方法。本文根据Leech的礼貌原则理论，从词汇和句型两方面着手，探讨在商务英语写作中如何具体运用礼貌原则从而提高商务英语写作技巧。     

高职商务英语专业实训教学研究

论述了高职商务英语专业实训教学现状,从师资力量"数量"与"质量"严重不足、教学组织过程不够周密细致、没有与实训教学相配套的实训教材等五个方面分析了高职商务英语专业实训教学存在的问题.提出了加强师资队伍建设、制定规范具体的实训教材、拓展校外实训基地等改革思路.     

浅谈商务英语信函的写作技巧

随着国际贸易进一步发展,国际商务往来日益密切。在频繁的商业贸易往来中,商务信函就成为了必不可少的重要环节。本文从商务英语信函的选词、礼貌的体现以及需遵循的5C原则等方面,就商务英语信函写作技巧,做了浅显的论述。     

浅谈影响商务英语教学的基本要素

随着我国对外贸易的日益增加,商务英语的作用也愈加突显。商务英语教学对我国商务人才的培养至关重要。本文分别从学生的学和教师的教两方面探讨了影响商务英语教学的学习动机,商务英语特点把握,及知识输入输出等基本因素。     

营销要素与高职教商务英语课程体系设计

高职教专业设置应运用现代营销组合的原理，用菱型结构框架基础英语、商务英语、英语商务三大梯队，从而凸显高等职教的着力点。高等职教课程体系设计应面向目标市场和产品，重新定位，重塑教师和学生的知识结构，确立商务英语的专业地位，树立高等职教特有的品牌。