金融危机下商务英语专业本科生就业形势分析

金融危机席卷全球,世界经济遭遇寒潮,大学生就业难的问题愈加凸显,商务英语专业本科生就业也充满变数。本文分析了金融危机下的就业形势,商务英语专业本科生的专业特点和就业特征,结合社会对他们的新要求,提出了商务英语专业本科生应充分了解社会就业形势,提高专业素养以适应社会需要,高校和地方政府各行其职共同促进商务英语专业毕业生就业的建议。     

任务型教学法在高职高专商务英语写作教学中的应用

本文从任务型教学法入手,结合商务英语写作课程的特点和高职高专学生的现状,探讨任务型教学模式在高职高专商务英语写作课程中的应用。     

商务英语阅读教学中任务型教学法的应用探究

商务英语阅读教学不同与于通的英语阅读教学。本文介绍了商务英语阅读教学及其现状，并结合任务型教学法的特点，具体地分析了它在商务英语阅读教学中应用的理论基础、基本原则和模式设计，从而为提高商务英语阅读的教学效率提 供借鉴。     

浅谈商务英语教学模式改革

本文从商务英语传统教学模式存在着的问题出发,结合当代商务英语面向企业和社会的现状和形式,主张从教学模式、课堂组织形式和课程考核三方面对商务英语教学进行改革,创设商务英语实践型课堂。     

语境在商务英语词汇学习中的重要作用

分析了语境在商务英语词汇学习中的重要作用。只有依据一定的语境才能正确理解商务英语词汇的词义,切实提高实际运用商务英语的能力,达到熟练运用商务英语并能成功完成商务活动的目的。     

交际教学法和独立学院商务英语教学需求

对广东外语外贸大学南国商学院英语专业学生的问卷调查分析显示,独立学院英语专业学生对于商务英语学习有独特的需求。72.48%认为商务英语学习"很有必要",77.07%对课程强度"不满意"和"非常不满意"。小组合作"角色扮演"和"情景模拟"是学生最喜爱的课堂活动,学习商务"口语"主要为了工作需要。此需求调查为独立学院商务英语课程设置和商务英语教学改革提供了依据。     

B2B真实环境中的商务英语项目教学——“市场信息收集”项目教学的实践与反思

依据项目教学法的教学原则,笔者在本校的校内实训中,对商务英语二年级两届学生实施了"市场信息收集"的项目教学。本文通过对项目教学的实践过程及效果进行反思,探讨在真实商务环境中实施项目教学任务对提高学生学习商务英语的综合能力及信息处理的岗位工作能力的可行性。     

浅谈商务英语信函写作原则——“4C”原则在商务英语信函写作中的运用

作为国际贸易交流的有效途径之一,商务英语信函的作用日渐突显。信函的写作应该主旨明确,意思完整,言简意赅,表达委婉,要符合4C原则,以期达到有效沟通的目的。     

如何与外国人进行谈判

这种顾及面子的做法在一些亚洲国家的文化中屡见不鲜。亚洲的谈判者可能不会理解,对于一个按西方谈判风格行事的人来说,如果他在谈判过后还不能达成协议,这将会很丢面子。在这种情况下促成共识的能力就显得十分重要。 面临以利益为导向的的跨文化谈判,要特别汪意以下几点: 一、做好事前准备。每一场谈判都需要事前做好充分的准备工作、万事预则立,不预则废。 二、听比说更重要。要使人家对你的话句句入耳,必须首先学会倾听对方的意见。真正做到象古谚所云的“闭口倾听,获益良多。” 三、不要妄下判断。以双方利益为导向的谈判,比武断地     

互买初探

面对跨国公司在装备工业领域的高压态势，国内装备企业迫切需要整合壮大。但国内企业间整合途径不多，而且谈判周期长，成功率也低。本文试图从分析企业购并入手，探讨企业整合的新途径。