浅议语境在商务英语信函写作中的作用

商务英语信函写作主要受四种语境的制约,即外部语境、承前语境、启后语境和内部语境,将不同的语境有机组合是写作商务英语信函的必要条件,有助于撰写出准确、实用的商务英语信函,满足商务交往的目的.     

高职高专商务英语学科建设探略

商务英语发展面临着诸多问题:教材编写落后,教学方法亟需改革,课程尚需整合,师资队伍有待加强.高职高专院校只有从商务英语自身学科特点出发,充分结合现代不断面对的涉外商务环境,采取措施,如:加快教材创新,改进教学方法,调整课程结构,强化师资队伍等,只有这样,高职高专商务英语方能应付新时代的挑战.     

以交际法指导的商务英语教学对教师素质的要求

商务英语是一门新兴的实践性、应用性较强的学科,其教学的最终目的是培养学生应用英语实现商务环境下交流任务的技能。基于功能大纲的交际法能最大程度地辅助教学达到这个目标。交际法的应用已非新话题,然而如何在电子时代新环境下更加有效、合理地应用它实现教学却是值得关注的新课题。这必将对教师素质提出更新、更高的要求。     

礼貌原则在商务英语信函写作中的运用

在商务英语信函写作中,商业信函的特点和功能决定了商业信函中必须注重礼貌策略的表现。本文对礼貌原则在商务英语信函写作中的运用进行分析与探讨,其原则表现为使用委婉的语气、突出对方本位及避免不和。     

商务英语的语言特点及教学策略

商务英语传达商务理论和实务等信息,在国际贸易活动中起着越来越重要的作用。文章通过分析商务英语语言词汇和表达方面的特点,结合自己的工作经验,提出相应的教学策略。     

从毕业生就业需求探索商务英语专业的课程设置——以焦作师范高等专科学校为例

从就业需求的角度入手，以问卷和访谈相结合的方式对焦作师范高等专科学校外国语学院商务英语专业的毕业生进行调查，了解他们工作中所需的知识和技能，以及他们对目前课程设置的看法和意见，调查发现该专业课程设置应进一步体现学习者的目标需求，构建更合理的授课内容和方式，以培养满足市场需求的优秀人才。     

小组合作学习在商务英语教学中的运用

小组合作学习是一种以学生为中心的教学理论与策略体系。文章以《剑桥国际商务英语》实际课堂教学设计为例，探讨了如何在商务英语教学中渗透小组合作学习理念，以达到强化教学内容的实践性，提高语言交际能力的目的。     

高职高专商务英语教学法探讨

一直以来,高职高专类院校商务英语的教学多采用传统的教学模式,即重理论讲解,轻实操模拟,这与高职高专类院校培养人才的目标不尽相符.本文分析了该课程的特点,指出了目前教学中面临的困境,最后结合自己多年的教学实践,探讨了多种教学法在教学过程中的综合运用.     

商务英语用语特点浅析

准确理解商务内容,对于在国际贸易活动中把握英语词汇意义是非常重要的.本文分析了商务英语词汇的特点,旨在帮助学习者以简单有效的方法掌握商务英语的特点,以便更好地运用在实践中。     

浅析图式理论在商务英语阅读教学中的应用

阅读是一种重要的语言应用能力，是人类获取信息的一个非常重要的渠道。在商务活动日益频繁的今天，及时获取商业信息显得越来越显得重要。因此，如何有效地提高高职学生商务英语阅读水平是英语教师不可回避的一个重要课题。将“图式”理论运用于商务英语阅读教学中，即通过激活学生已有的“图式”和帮助学生构建新的商务英语“图式”来提高高职学生的英语阅读水平和效率。