高校普通体育成绩评分的研究

体育是一门学科,它既包括体育教育的科学理论,也包括运动学实践活动。在课程设计中以体育科学理论和实践为依据,根据教育的需要和不同年龄阶段学生身心发展特点,选择和排列适宜的教学内容,设置系统的评价标准,组织起体育学科体系,从而达到学校教育的目标。在体育教学中成绩评价起着重要的导向作用。根据教育部对普通高校体育教学目标的要求,运用正确的、客观的考试成绩评分标准和计分方法,对学生体育成绩进行公正、合理的评价,并使其成绩呈正态分布,较好的调动教与学诸方面的积极性与主动性,稳步提高教学质量。     

MATLAB软件在汽车理论教学中的应用

鉴于《汽车理论》内容抽象和枯燥的教学现状,本文介绍了将MATLAB软件应用于《汽车理论》的教学实践。事实证明,MATLAB软件强大的计算和分析功能以及方便的可视化手段,有助于清晰地阐释概念,并能极大地提高学生学习的兴趣和积极性,从而有效地改善了教学效果。     

浅析翻译行为理论指导下的商务信函翻译

翻译行为理论是由贾斯特-赫尔兹-曼塔里所提出,她把翻译过程比作一种行为。本文首先介绍了商务信函的语言特点,接着从文本类型的角度,文化差异以及文化对等的角度来分析商务信函的翻译。     

谈加强职业学校学生技能培养途径

本文从技能的概念出发,通过推理论证和举例论证,阐述要想迅速获得真正的技能,必须既要掌握足够的理论知识（包括书本知识和实践经验,这里主要指书本知识）,同时又要从事大量的实践活动,即二者必须并重,必须紧密结合起来。     

翻译与政治的有机结合——斯皮瓦克翻译思想的理论基础探源

斯皮瓦克的后殖民翻译理论背后深藏着解构主义、后殖民批评理论、女性主义和西方马克思主义的影子。翻译中强调政治是其理论的独特之处。在她的理论中为什么要强调翻译的政治。她的理论又是如何与上述四种理论结合起来的,她是如何批判的吸收与发展这些理论的．本文将试图对这些问题做出解答。     

“眼商”与“智商”

提到智商,大家并不陌生。智商（IQ）Inte11igence Quotient被用作衡量人们聪明程度的唯一标准。随着社会的发展,IQ的概念也在不断变化。哈佛大学教育学院心理学教授霍华德·加德纳提出了“多元智能理论”,认为智能概念不仅是指解答问题的能力,更包括解决问题的能力等。     

理论联系实际，提高学生数学能力

在数学教学中,从实际例子出发,注重知识形成过程的教学,同时注重数学的应用,让学生看到数学的力量,并且注重数学语言和普通语言的转化,这样能使枯燥的数学学习变得生动活泼,有利于学生的数学素质的提高。     

理论联系实际——政治课素质教育的基本原则

在素质教育的新形势下,思想政治课要充分发挥其政治思想素质的教育功能,理论联系实际是基本原则和根本方法,是进行有效教学的根本途径。     

注重教学过程提高课堂有效性

课堂教学活动是一个师生互动的活动。无论是早前提出的素质教育,还是新一轮的新课程改革,其目的都在于使这种互动的过程得以优化。“授人以鱼,不如授人以渔”,新时期的教师在传授知识的过程中,更重要的还是要学生能够知道如何学习,怎么样学习。在这一思想的指引下,提高课堂教学的有效性势在必行。有效性教学是教师为实现预期教学目标,以心理学和社会学理论为基础,在师生互动中通过教师的常规教学行为影响学生,以促使学生获得满意的学习结果、学会学习的过程。     

多孔介质球向渗流的渗透率分形模型

基于分形理论与技术,该文研究了牛顿流体在多孔介质中球向渗流问题,提出了牛顿流体球向渗流渗透率模型,分析了多孔介质的微结构参数对球向渗透率的影响.研究结果表明,球向渗透率随孔隙面积分形维数和孔隙度的增加而增加,随迂曲度分形维数和径向距离r的增加而减小;本模型预期结果与Chang和Yortsos的模型相比较吻合较好,证实了球向渗透率分形模型的正确性.