全文获取类型
收费全文 | 8194篇 |
免费 | 22篇 |
国内免费 | 24篇 |
专业分类
系统科学 | 114篇 |
丛书文集 | 163篇 |
教育与普及 | 220篇 |
理论与方法论 | 1423篇 |
现状及发展 | 8篇 |
综合类 | 6312篇 |
出版年
2024年 | 5篇 |
2023年 | 34篇 |
2022年 | 46篇 |
2021年 | 46篇 |
2020年 | 56篇 |
2019年 | 47篇 |
2018年 | 17篇 |
2017年 | 53篇 |
2016年 | 85篇 |
2015年 | 191篇 |
2014年 | 441篇 |
2013年 | 399篇 |
2012年 | 570篇 |
2011年 | 640篇 |
2010年 | 577篇 |
2009年 | 676篇 |
2008年 | 711篇 |
2007年 | 661篇 |
2006年 | 419篇 |
2005年 | 363篇 |
2004年 | 357篇 |
2003年 | 325篇 |
2002年 | 293篇 |
2001年 | 230篇 |
2000年 | 209篇 |
1999年 | 202篇 |
1998年 | 101篇 |
1997年 | 85篇 |
1996年 | 83篇 |
1995年 | 46篇 |
1994年 | 53篇 |
1993年 | 55篇 |
1992年 | 42篇 |
1991年 | 40篇 |
1990年 | 33篇 |
1989年 | 39篇 |
1988年 | 1篇 |
1986年 | 1篇 |
1985年 | 4篇 |
1981年 | 1篇 |
1980年 | 1篇 |
1957年 | 1篇 |
1944年 | 1篇 |
排序方式: 共有8240条查询结果,搜索用时 203 毫秒
41.
从语言的观点看相对主义--论"不可通约"的克服 总被引:1,自引:0,他引:1
库思《科学革命的结构》的出版,为科学哲学带来了相对主义的问题。“不可通约”的概念更使得范式之间“沟通崩溃”,理性比较失去基础。戴维森、奇确等人对此概念提出了有力的批评,但也没能令人信服地克服这一问题。本文试图说明,首先不可通约并不意味着不可沟通,人类具有的“普遍语言能力”使得我们可以实现跨语言的完全沟通。其次,借助语言的创生能力,“不可通约”的问题也可能随着人类语言的丰富而不断得到改善。 相似文献
42.
经济学家刘伟在被问及“当代中国的经济学界是否存在不同的学派”这个问题时认为,中国到目前为止 还很难说真正形成了什么学派,因为形成一个学派至少有三个要求:第一,要有独立的,不同于别人的经济 哲学基础;第二,要有独立的经济学范畴、概念,并且运用这些独立的范畴、概念构造出自己的理论体系;第 相似文献
43.
为了让新语文课程标准能更顺利地实施,我们有必要对全市中学语文教学作一个较全面的了解,以便找出自己的长处和存在的不足。素质教育的观念已为大多数老师所接受,但在实施过程中还存在有误区。语文教育改革力度应加大。中考改革要转变观念。优秀教师的教学经验要加以整理。要建设开放而有活力的语文课程。加快闽西语文校本课程建设。 相似文献
44.
张同生 《贵州师范大学学报(社会科学版)》2002,(2):39-41,44
马克思主义哲学与文化创新的关系主要体现在:解放思想,实事求是是文化创新的世界观和方法论的基础;辩证的否定是实现文化创新的哲学方法:善于吸取总结群众的智慧与实践经验是文化创新的源泉;做好人才工作是文化创新的重要基础。 相似文献
45.
高瑞泉 《杭州师范学院学报(社会科学版)》2003,(4):1-6
思想史的研究方法与研究对象有十分密切的关系。通常情况下,研究对象多少已经决定了合宜的方法。甚至可以说,合宜的方法内在于对象,至少是内在于主体和对象的关系。思想史的研究有两条边界,一条是向上的通向哲学、形而上精神的世界;另一条是向下深挖的通向社会的、形而下生活的世界。思想史的这两条边界决定了思想史研究的主要方法取向。 相似文献
47.
吴荣政 《广西民族大学学报》1996,(3)
本文认为孙子唯物天道观和无神论的思想渊源是春秋时期怀疑、否定天命鬼神等宗教迷信的进步思潮,孙子的唯物论和辩证智慧的思想渊源分别是古老而在春秋时期又大放异彩的五行学说和阴阳学说。因此.本文认为不能过分夸大孙子在军事哲学方面的远见卓识和独创精神。 相似文献
48.
共相问题是逻辑学和哲学研究的根本问题之一。对共相本质的争论源于古希腊,柏拉图和亚里士多德代表了在该问题上两种截然不同的观点。三世纪,波菲利提出了关于共相的三个最根本的问题,但他没有做出结论。六世纪初,波爱修斯着力于用逻辑的方法再论共相的实质,但他的结论动摇于柏拉图主义和亚里士多德主义之间,并最终归于柏拉图主义。他的这一结论加剧了对共相问题的争。 相似文献
49.
50.
在现在的教育教学活动过程中。以网络教育形式来传递教育教学信息,愈发显得重要.以网络基础开展的教育教学活动中。资源建设对整个教学的进展起着至关重要的作用。 相似文献