对当前思想品德课多媒体教学存在问题的思考

当前思想品德课多媒体教学存在过于依赖多媒体、过于注重形式和信息量、机械僵硬满堂灌以及制作操作水平不高等问题,要解决和克服这些问题,应当辩证认识多媒体的教学功能,在课件设计制作上坚持适度性和实效性原则,在课件使用上做到充分准备、全面规划、强化互动、把握节奏四个要点。     

感恩妈妈的“0美元”

在感恩节前夕的一节品德课上，我问孩子们：“你们在家里经常帮妈妈做家务吗？”“做——”回答是那么肯定。我笑着问：“你们是自愿帮妈妈做，还是有一定的报酬呢？”“自愿。”“有报酬。”回答声此起彼伏。“既然是这样，那么我们小组内先交流讨论一下：我们帮妈妈做家务，该不该向妈妈要报酬？”我话音刚落，热烈的讨论就开始了。     

“三言”之《拗相公饮恨半山堂》脏腑说之体现

在文学作品中，脏腑说虽偶能散现在某种场景或片段，却并不是常用来抒写人物性格以及心理变化的主要手段。但冯梦龙“三言”中的一篇《拗相公饮恨半山堂》，作者就是通过对拗相公王安石的生理的恶疾，来反映他的情绪情感；又通过对他的情绪情感的变化，来反映他的恶疾的状况。也算古代文学作品中，一种对人物心理特别的表达方式了。     

如何上好第一堂英语课

新的学期如何上好第一堂英语课极其重要。有的教师习惯直入主题直接讲教材，有的教师喜欢先跟学生熟悉了解打好感情基础（这种课可以称为“warlyl—uplesson”.本文作者根据自己多年来的成人教育培训经验，介绍了这种“warlyl-uplesson”的上法。     

初中思想品德课教学要注意情境陶冶

思想品德课是一门智育与德育相统一而又以德育为主的课程，因而它在实现教书育人这一根本任务的过程中具有十分重要的作用。     

核心素养视阈下中小学“三度”数学课堂构建的再思考

对于优质高效数学课堂构建的探索是当前“双减”背景下中小学数学教学提质增效的核心内容之一。在已有研究（“有温度”“有广度”“有深度”数学课堂构建）的基础之上，将“有效度”增加至“三度”数学课堂当中作为最终目标，进行中小学“四度”数学课堂的内涵界定与关系探讨，分别针对“四度”数学课堂实施途径进行深入探讨：“有温度”需要将“温度”融入到课程目标、问题情境、例题习题等等当中；“有广度”需要对课程内容有三个层次把握、对问题情境突出“真实性”“任务性”、对教学过程进行主题式探索等等；“有深度”需要巧妙设置数学情境、问题驱动、活动探索等等；“有效度”需要课前充分了解学生学情、课中灵活选择学习方式、课后有效整合数学作业。     

理论联系实际 与时俱进增强“两课”教学之实效

《中共中央关于加强和改进思想政治工作的若干意见》中提出 :坚持从实际出发 ,理论联系实际 ,增强针对性和实效性是思想政治工作必须坚持的方针原则。“两课”(马克思主义理论课和思想品德课 )作为高校对学生进行思想理论教育的主渠道和主阵地当然也应坚持这一原则。从实际出发 ,理论联系实际是一个常讲常新的问题 ,实际在不断变化 ,理论也在不断丰富和发展 ,理论所针对的问题在不断变化 ,理论所要解决的问题也在不断变化 ,所以高校“两课”教学只有与时俱进 ,以变应变才能把握实际 ,找到理论和实际的切合点 ,达到增强教学实效之目的。基于…     

班玛县江日堂沟垃圾填埋场工程地质条件测评

对青海省班玛县江日堂沟垃圾填理场岩土工程进行勘察工作的基础上，分析了该地区工程地质条件并进行了评价。     

试论何心隐的政治理想及其思想基础

何心隐是我国十六世纪著名的平民改革家，他一生“以道济天下”，坚持反专制斗争，积极从事社会改革实践，他的“以学长代君主”、“以师友关系代封建宗法关系”、“以率养实现大同”等主张，体现了平民阶级的平等思想。这在封建社会里是一种无法实现的空想，但它却是我国近代启蒙思想的萌芽，在理论上具有重要的进步性。     

欧阳修亭园堂院记探究

欧阳修不仅在创作数量上空前地丰富了亭园堂院记,而且在内容上也有所发展和变化.他不再以"物"为主,只作客观的、静态的记述,一变而以"人"为主,在论古通今中抒写自己于国于民深重的忧患意识,表达其忠君爱国的赤诚之心.