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11.
创设教学情境激发学生的学习兴趣,是提高政治课教学实效有效、常用的教学方法。情境教学就是为了达到既定的教学目的 ,根据教材内容和学生的特点,采用多种教学手段,引入或创设与教学内容相适应的具体情境,让学生置身于特定的教学情境之中,引起学生的情感体验,使其积极参与教学活动,提高教学实效。本文主要以一堂思想品德课为例,结合教学实践,浅谈实现情境创设的有效途径。 相似文献
12.
时事播报的采用,为学生创设了一个宽松的教学环境。也就是实施了一定的开放式教学,其效果是明显的,为学生创新能力的培养提供一定的条件。 相似文献
13.
浅谈徽州园林——“环翠堂” 总被引:1,自引:1,他引:0
文章透过环翠堂这一徽州版画艺术杰作,对其展示的徽州风格的私家园林主要景点以及不同题材内容的景点进行介绍,更深地认识徽州风格的私家园林及环翠堂园堪称徽州园林文化甚至徽文化的标本价值作用。 相似文献
14.
在思想品德课教学中,运用体验教学模式,突出了对品德学科教育规律和遵循、突出了对学生天性的尊重和理解、突出了各教学环节的有效性,从而使思想品德的教育正走进学生的内心精神世界. 相似文献
15.
思想品德教学在常人的眼中,便是耍耍嘴皮子,讲讲大道理而已。事实上,如果我们多琢磨琢磨,同样可以使思想品德课的教学上得丰富多彩。在这里,本人就对近几年来尝试的对学生德育行为进行评分的做法说上几句。注重对学生德育行为评分就是在学生思想品德分数评定中,注意提高德育行为的占分比例,坚持品德教育与行为养成相结合,引导学生知行一致、言行一致。 相似文献
16.
各种教学媒体(特别是电教媒体),具有具体、直观、生动形象、信息量大、时代感强的特点。它作用于学生的不同感官,能使学生从多角度轻松舒畅地接受信息,促使学生对知识的理解和记忆。因此,恰当、巧妙地运用教学媒体进行教学,有利于提高课堂教学的实效。 相似文献
17.
数学课堂中变式教学初探 总被引:1,自引:0,他引:1
本文浅谈数学课堂中变式教学的实施体会,共分三部分讨论:第一部为变式教学的分类及介绍;第二部为变式教学的作用;第三部为变武教学中应注意的问题。 相似文献
18.
要有效地实施素质教育,创造一种切实体现教育方针、符合素质教育要求、体现新课程精神的教学模式就显得尤为重要。选择适当的教学模式,以提高教学实效,是中学思想品德课教学改革的重大课题。 相似文献
19.
20.
本文在分析中学思想品德课的现状和存在问题的基础上,剖析了课程评价的影响因子,并建立了具体的过程评价模型,即二维叠加助推模型,最后论述了该模型构建的意义和作用。 相似文献