知荣明耻,构建和谐校园

胡锦涛总书记提出的"八荣八耻"社会主义荣辱观,概括精辟,寓意深刻,体现了中华民族传统美德和时代精神的有机结合,体现了社会主义基本道德规范的本质要求,体现了社会主义价值观的鲜明导向,为构建和谐社会、建设社会主义思想道德树起了新标杆。作为和谐社会重要组成部分的和谐校园的建设,是时代发展的必然要求。构建和谐校园应以树立社会主义荣辱观作为理念,通过建设和谐的校园文化、和谐的教师队伍、和谐的干部队伍、和谐的学生群体、和谐的人际关系,使学校成为民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、和谐发展的文明校园。     

把握辩证关系 促进和谐发展——小学语文新课程阅读教学的反思

从准确把握价值引导、灵活调控教学过程、有效转变学习方式、合理利用教学资源、正确认识教学效果等方面分析如何促进新课程阅读教学的和谐发展.     

把脉人文问题看中国城市化趋向

西方城市化的前车之鉴告诫我们,中国城市化发展千万不能轻视人文生态的建设,要在科学发展观的统领下,加强人文与科技的和谐发展.从我国人口包袱、生态"动态守衡"这两大基本现实问题出发.寻求一条能节约物质资源、开发人力资源、促进城市生态和谐、具有中国特色的城市化道路.     

我省首个农村青少年科技创新操作室授牌

7月22日，科技部邱成利处长一行在遵义市科技局段开强局长、姜清连副局长、周年副局长、遵义县张显敏副县长等陪同下，来到遵义县团溪镇五龙小学，参加科技部、教育部、中宣部、中国科协、团中央等五部委组织的青少年科技创新操作室赠送暨授牌仪式。据悉，为落实建设社会主义新农村战略方针，进一步推进《中国青少年科学技术普及活动指导纲要》的实施，提高农村未成年人科技教学质量和水平，今年五部委向全国10个农村地区小学各赠送了一套青少年科技创新操作室，遵义县五龙小学获赠了其中一套。该操作室包括六套不同主体的小学科学实验箱、台式计算机、小学科学探究实验数据采集系统和天文望远镜、组合机械模型和建筑模型、移动机器人和水陆空模型等教学实验仪器设备，可完成小学科学课程的全部实验及部分拓展实验。     

苏轼创作思想的现代梳辨

人们早已普遍认识到苏轼的文学创作给后世寂寞的文人所带来的长时间欣喜，然而，学术界却并未像我们认识苏轼的文学成就一样去正确估价其丰富而深刻的创作思想，他所提供的原创性文艺理论资源也未得到有效利用。这种状况，无论对于苏轼本人抑或对于后世读者，都是不公正的。从现代写作学的角度观察，不难发现，苏轼在其一系列诗词文章特别是与友人的往来书信中，比较系统地提出了他的文艺创作思想。主要包括作家修养论、创作目的论、艺术构思论、文本和谐论、作品风格论。     

和谐发展:苏州高新区"二次创业"路越走越宽

初秋的苏州高新区，处处繁花似锦，一派生机。走进苏州高新区管委会大楼，该区党工委书记王竹鸣高兴地向记者道：如今的高新区不像以前只抓招商引资的那样单打一，主要追求的是既快又好，也就是说追求持续发展、和谐发展。2004年，该区工业产值首次突破60亿元，固定资产投入连续两年创历史新高，保持100亿元以上，主要经济指标提前一年完成了“十五”预期发展目标。今年，全区人均国内生产总值有望超过1．5万美元，较2002年翻一番，实现三年再造一个高新区目标。     

建设生态城市构建和谐厦门

进入21世纪，厦门城市建设迎来了大发展的重要契机，如何处理好经济发展、环境保护和生态建设的关系，促进城市的健康、持续发展需要新思路、新理念和大手笔。无论是应对经济全球化的挑战、适应发展绿色经济的潮流、增强城市综合竞争力，还是营造良好的生态环境、满足市民曰益提高的对环境质量的要求，建设生态城市已成为不二的选择，生态城市已成为继“可持续发展城市”之后国际第四代城市的发展目标。     

浅议构建和谐社会进程中的农民工

中国改革开放以来最大的社会分化就是农民的分化，而农民最明显的分化就是分化出一个独特的、人数越来越多的“农民工”阶层。然而，受城乡二元户籍制度和城市二元劳动市场制度的制约，导致农民进城就业的不稳定性与风险性，使得绝大多数进城流动就业的农民工往往在城乡之间双向流动。各级地方政府应该更新观念，与时俱进，切实保护农民工的基本权益，促进社会和谐。     

依靠科技进步 发展县域经济 为建设和谐辽宁做出新贡献——赵明鹏厅长在全省县（市）科技工作会议上的报告（摘要）

一、“十五”以来县（市）科技工作回顾（一）科技意识普遍提高，科技兴县（市）已成共识 围绕省委、省政府提出的“科教兴省”战略，各县（市）党委和政府进一步加强了对科技工作的领导，成立了科技领导小组，制定和实施了“科技兴县（市）”的发展战略，把科技进步放在促进县域经济发展的重要位置，“科学技术是第一生产力”深入人心。科技兴县（市）、科技兴农、科技兴企等活动广泛开展。县（市）科技发展环境不断优化。     

营造和谐的课堂教学氛围促进学生的主动发展

本文结合本人实际的教学经验，阐述了营造宽松和谐的课堂教学氛围的几种方法。