浅谈语文教学中阅读能力的培养

在语文教学中，逐步培养学生的阅读能力，使学生获得阅读的乐趣是语文教学必须达到的目标之一。近年来，为达这一目标，我做了如下尝试：     

学生“三自”能力的培养

德国作家莱辛说：“如果上帝一手拿着真理，一手拿着寻找真理的能力，任凭选择一个的话，我宁要寻找真理的能力。”中国教育家陶行知则说：“教是为了不教。”全日制义务教育《数学课程标准》指出：“学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者”。学生要能真正成为数学学习活动的主人，学会学习，教师必须寻找一条适合学生学习数学的有效途径，从而使学生学习数学的自学能力、自得能力、自创能力得到提高，真正达到“教是为了不教”的至高境界。     

做好初中生物课外实验的必要性

初中生物实验教学是初中生物学科教学的重要部分，因为生物课程目标包括：学生初步具有生物学实验操作的基本技能，一定的科学探究和实践能力，养成科学思维的习惯。要实现这一目标，只有开好实验教学，除了课内实验，还必须做好课外实验。     

当心转基因生物安全的“陷阱”

2008年7月9日，国务院常务会议审议并原则通过了转基因生物新品种培育科技重大专项。该专项的实施“对于增强农业科技自主创新能力，提升我国生物育种水平，促进农业增效和农民增收，提高我国农业国际竞争力，具有重大战略意义”．中国要开发拥有独立自主知识产权的转基因作物。根据《国家中长期科学和技术发展规划纲要》，从现在起到2020年，     

职业教育教学方法

培养学生的职业能力，为未来的生活作充分的准备是职业教育的主要目标。因此，在教学上，职业教育的教学方法也有别于普通教育，突出了对学生职业能力培养的特点。作者在本文中介绍了几种具有职业教育特色的教学方法。     

全民节能减排计算器——节能从点滴做起

节能减排，不仅仅是每间工厂、每个企业的责任，每一个具有社会责任感的公民，同样有不可推卸的责任；节能减排，不是一句空的口号，也并非遥不可及，每个公民都有能力用自己的实际行动付诸实践。全民节能减排计算器的诞生，让每个家庭、每个公民更加了解自身在衣、食、住、行、用等方面的节能减排能力，并鼓励大家从点滴做起，从身边做起，共同创造更加节约、更加洁净、更加文明的可持续的美好生活。     

高中英语阅读教学的实施策略

英语阅读训练是英语学习的核心，英语阅读能力是听、说、写、译的基础，英语的阅读教学在整个中学英语教学中占有举足轻重的作用。     

提升高校创新能力 服务湖北科学发展

为了更好地发挥高校在建设富强、创新、法治、文明、幸福“五个湖北”的决策部署，促进教育、科技、经济的深度融合，全面提升高校创新服务能力，促进高校内涵发展，湖北省政府于2012年9月正式启动实施了湖北省高校创新能力提升计划。     

信息化建设与政协履职能力的提升

随着我国信息化事业的发展，截至目前，中国网民数据已经达到3．16亿，网民参政已是大势所趋。2008年6月20日，胡锦涛总书记在人民网强国论坛同200万在线网友进行了即时交流，有力说明了党和国家领导人非常重视网络环境下民意的表达。党的十七大报告也提出：要全面认识新时期信息化深入发展的新形势和新任务。如何引导好这股巨大的网络民意，对政协履职来说既是一个机遇也是一个新课题。     

函数教学中数学思维能力的培养

本文分析函数概念的本质特征,运用合理方式,促进学生数学思维发展。