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11.
张忠民 《河北经贸大学学报(综合版)》2006,6(2):11-13
近代启蒙讨论的关键问题,就是理性与信仰的关系。启蒙出于反对宗教迷信和封建专制的目的,提出了对信仰观念的批判,但是由于启蒙没有真正理解信仰,因此它把宗教迷信与信仰相混同。黑格尔从理性主义出发对启蒙信仰观念进行了辩证性批判。 相似文献
12.
教育心理学告诉我们,时机的把握又至关重要,一旦错过,很难弥补。有的学生在中学里学物理学得特别困难,其实就是没"入门"。在初中物理启蒙教学时特别能够重视演示实验教学,对开启学生学习物理的心智,将大有裨益。 相似文献
13.
马杰 《科技情报开发与经济》2013,23(6):87-89
简述了当代青少年学生在思想品德、心理健康、行为习惯、健全人格等方面暴露出的问题,指出图书馆工作者利用传统文化读物帮助学生塑造健全人格的责任和义务,阐释了传统文化的内涵,分析了传统文化读物对青少年学生的人格塑造所发挥的作用。 相似文献
14.
数学思想方法是人们通过教学活动对数学知识的一个总的看法或观点。它对人们学习和应用数学知识解决问题的过程中的思维活动起着指导和调控的作用。突出数学思想方法的数学教学,是数学素质教育的核心内容。本文阐述了几种数学思想方法在思维训练中的功能,还以几个实例说明了如何“从简单入手”发展学生的创新思维,即如何对学生进行创新思维的启蒙教育。 相似文献
15.
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17.
18.
19.
谈思想品德课的启蒙教学 总被引:1,自引:0,他引:1
郑洪清 《达县师范高等专科学校学报》2001,11(1):121-122
一年级是儿童生活历程中一个重要的转折点 ,从跨入学校开始 ,他们就应该懂得《小学生日常行为规范》,遵守《小学生守则》,做到按时上课 ,专心听讲 ,认真作业 ,初步培养良好的学习和卫生习惯 ,心中有他人的意识 ,良好的意志和品格。思想品德课是对学生进行道德培养的启蒙教育的主要途径 ,它对学生健全人格的形成和良好道德品质的培养 ,起着不可忽视的独特的教育作用。如何上好一年级的思想品德课呢 ?笔者结合教学实践提出以下拙见 ;一、把握内容和结构 寓乐学中育人教师首先要掌握、学习《小学生德育纲要》和九年义务制教育小学思想品德课《… 相似文献
20.
闵靖阳 《重庆工商大学学报(自然科学版)》2009,23(11):153-157
马克·吐温与鲁迅不但均以高超的幽默讽刺艺术著称于世,而且在思想维度方面二人亦有许多相通之处。《亚当夏娃日记》与《伤逝》直接显现了二人思想意识的相通,两部作品在人物的启蒙关系维度、表达爱情与生存的主题维度方面具有很多相似之处,这与作者源于传统而超越传统的创作思想有关,也与作者生活的现实世界密切相关。 相似文献