浅论数学思想方法的思维训练功能与创新思维的启蒙

数学思想方法是人们通过教学活动对数学知识的一个总的看法或观点。它对人们学习和应用数学知识解决问题的过程中的思维活动起着指导和调控的作用。突出数学思想方法的数学教学，是数学素质教育的核心内容。本文阐述了几种数学思想方法在思维训练中的功能，还以几个实例说明了如何“从简单入手”发展学生的创新思维，即如何对学生进行创新思维的启蒙教育。     

变“要我学”为“我要学”——英语课堂教学中激发学生学习兴趣之我见

创造源于兴趣，奇迹发于激情。时代的进步，事物的变迁，万物的起源，在于人类孜孜不倦的探索和发现。有位语言学家说过：“语言的学习其实是一种习惯的养成。”而习惯的养成兴趣是最重要的动力之一。兴趣是最好的老师，学习的兴趣越浓，学习的积积性就越高，学习的效果就越好。久而久之，这种兴趣就会变成一种学习上的心理需要——习惯。这样学生的学习就可以由“要我学”变为“我要学”了。下面是我在教学中培养学生学习兴趣的一点体会。     

《完善真实的我》说课稿

各位老师，今天我说课的内容是七年级思想品德第四课《我的自画像》中第四课时《完善真实的我》。它是一课完美塑造整体形象恰在少年的章节。     

财经类实验教学小老师队伍建设的探索

通过问卷调查，结合笔者多年实验教学经验和引入实验小老师的尝试，从学生需求的角度，分析了建设财经类实验教学小老师队伍的可行性与重要性。并从实验中心、老师和小老师3者的角度，践行实践观，对实验小老师队伍的建设进行了再探索，从建设整体规划上提出了笔者的建议。     

陈丹青靠谱吗?

正无意中在网上看到画家陈丹青的老师木心先生于2011年12月21日去世的一些报道,深为陈丹青对老师的尊重所感动。看到陈丹青说:"我写书,我出书,就是妄想建立一点可疑的知名度,借此勾引大家有朝一日来读木心先生的书",要用一生来宣传、推广他的老师的文字时,觉得真是太古人心肠了!我想他的老师木心先生肯定是一个大作家。     

玉米博士变“怪兽”

“呵呵~呵呵~呵……”玉米博士在讲台上笑得眼睛都变成月牙儿。豆芽和同学们大眼瞪小眼，心里直发毛，上次把老师气哭了，博士怎么还没动静呢？     

一开始,不能急行军

正小主持人:老师,我觉得作文开头挺难的,这次是不是就讲讲这个?主讲老师:好的。俗话说,事开头难,作文开头也难,越难越要在开头多下些工夫。打个比方,作文开头,就好像开渠放水,渠开得好,开得正对水源,水就能顺畅地沿着渠道流出来,水到渠成。渠开得不好,或者开得没对准水源,水再多也流不     

将阳光播种在学生的心田

美籍华人苏珊举过这样一个例子：学生发现青蛙旁边有一堆死苍蝇，青蛙却活活饿死了，觉得很不理解，就向老师请教。老师没有告诉他答案，而是先发动全班同学猜。答案五花八门，“青蛙不爱吃已死亡的”，“青蛙讲究卫生，怕吃死的肚子疼”……老师还是不作答，鼓励学生去做实验。     

心理信箱

老师：您好! 不知道给您写信会不会收到。但我真的很想找人说说心里话。我今年读高二．有段时间没去学校了。学校真的很没意思!我中考成绩并不理想，但是家里人还是托关系把我弄进了我们这儿很好的一所高中。周围同学底子都很好，上课进度很快，我从一开始就听得很费劲。加上大家都知道我是托关系进来的．暗暗瞧不起我。老师上课提问，要是我答不上来．班里就会传出几声怪笑!我讨厌极了!