概念整合理论对英语谚语的解读及其对英语专业教学的启示

概念整合理论对英语谚语的具体解读可以帮助增强学生对英语专业知识的不断巩固，增强学生对英语谚语文化内涵的认知能力，减少其在跨文化交际中因隐喻意义的误解而造成的语用失误，有着重要的教学实践意义。     

全球化视野中的《东方学》

从全球化的视野重新考察爱德华·萨义德的《东方学》，集中论述了《东方学》反本质主义的立场和文化相对主义的理论主张，并简要分析了它对于我们如何面对国际性的民族和文化冲突，文化的一体化与多样性的矛盾问题的重要启示。     

阐释性翻译理论对民族典籍英译的启示——以《满都莫日根》为例

运用阐释性翻译理论,以《满都莫日根》英译文本为例进行论证分析,从音乐性、视觉性和直接意义等方面说明阐释性翻译理论对中国民族典籍英译的启示,指出其翻译理论为中国民族典籍翻译提供了强有力的理论支持。     

《太原科技大学学报》征稿启示

《太原科技大学学报》是太原科技大学主办的全国性学术刊物，向国内外公开发行。本刊宗旨是：以邓小平理论和江泽民“三个代表”重要思想为指导，遵循“双百”方针，弘扬科学精神，积极开展科学技术领域内的学术讨论，促进学术交流，繁荣科学文化，促进社会进步和科学技术发展。本刊现为双月刊，读者对象为大专院校师生及从事教学、科研和生产的科技工作者。本学报主要征集刊载下列各类文章：     

荀子生态伦理思想刍论

荀子的著述中蕴有丰富的生态伦理思想:在天人关系的论述中,荀子强调"天"的客观物质性,突出了"明于天人之分"的生态伦理观;荀子主张"节用裕民",并从制度层面提出了"应时以使之"的可持续发展思想。正确理解和把握荀子的生态伦理思想,不仅可以拓展大学生思想道德教育的内容,而且可以加深我们对社会主义和谐社会内涵的理解,有助于在全社会树立生态文明的观念,对探索中国特色的生态伦理学理论和构建社会主义和谐社会具有很好的启示意义。     

行政道德理论在廉政建设中的研究与启示

行政道德在廉政建设中起着"道德的强制性仪规"作用,其理论解释多样。因而特别需要在行政道德规范理论和行政道德内化理论的辩正关系上进行研究,以形成理性因素的基本经验用于我国惩防体系建设和反腐败法规制度建设,具有重要意义和启示。     

教学应当是在发展的前面,教学创造着最近发展区——浅谈维果茨基的“最近发展区理论”在教学中的应用

苏联著名心理学家维果茨基依据一系列实验的结果,指出了学龄期的教学与发展问题具有重要价值的观念——“最近发展区”。研究这一思想对于如何进行教学是非常有益的,也利于我们的教学面对全体,使学生各有所得。他指出,儿童发展任何时候不是仅仅由成熟的部分决定的。他说,至少可以确定儿童有两个发展的水平,第一个是现有的发展水平,表现为儿童能够独立地、自如地完成教师提出的智力任务。第二个是潜在的发展水平。即儿童还不能独立地完成任务,而必须在教师的帮助下,在任何活动中,通过模仿和自己努力才能完成的智力任务。这两个水平之间的幅度则为“最近发展区”。     

十八颗樱桃的教育启示

有这么一则小故事：有一次耶稣带着他的门徒彼得远行，途中发现一块破烂的马蹄铁，耶稣就让彼得把它捡起来。不料彼得懒得弯腰捡，假装没听见。耶稣没说什么，弯腰捡起了马蹄铁，用它从铁匠那儿换来三文钱，又用这钱买了十八颗樱桃。     

治淮精神赋能社会治理现代化研究

淮河是新中国成立后第一条全面系统治理的大河，治淮作为新中国建设的重要组成部分，承载着大量的宝贵精神内涵，生动诠释着党全心全意为人民服务的初心和使命。中国共产党人治理淮河70余年的成功实践，既保障了淮河流域经济社会的协调发展，又体现了共建共治共享的社会治理优势，更彰显着人民至上的人民情怀。深入挖掘党带领人民在长期治淮历史实践中逐渐发展完善的治淮精神，汇聚引领人民踔厉奋进的强大思想合力，为新时代推动治淮工作，推进国家江河湖泊治理能力现代化，实现党的制度优势转化为治理效能提供了有益借鉴和启示。     

杜威的教师观及对我国教师教育的启示

杜威通过对教育本质的理解,对传统教育教师观的批判,反思进步教育的教师观,在强调"以儿童中心"的基础上提出了他全新的教师观:即教师是儿童学习的引导者;教师是儿童经验的改造者;教师是儿童学习的参与者;教师是儿童思维的开发者.杜威的教师观,对我们今天的教师教育的理论和实践具有深远的现实意义.