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101.
提问是一种基本的课堂教学活动,是有效教学的"核心"。为提高提问的有效性,本文从提问目标、提问"点"、提问对象、提问问题四个方面对数学课堂提问精心设计的策略进行了探究。 相似文献
102.
现代社会迫切需要具有综合素质的人才,中职《电子技术基础》教学也应培养具有综合职业技能的人才。教学中应合理创设实践情境,采用启发教学,结合先进的教学手段,培养学生自主学习的能力。 相似文献
103.
104.
105.
黄志平 《杭州师范学院学报(自然科学版)》2002,(1)
通过自主阅读课的尝试 ,改变单一的课堂教学模式 ,目的是激发学生的主动学习精神 ,提高学生的自主学习能力 ,提高阅读教学效益 ,最终培养出适合社会发展的创新人才。 相似文献
106.
107.
提问是问题式学习模式的核心 ,教师在提问时必须讲求一定的策略 ,即讲求动机激发、讲求启发、讲求相似、讲求难度适中、讲求适时、讲求质量统一、讲求随机应变、讲求层层深入 相似文献
108.
教师话语在外语课堂教学中起着至关重要的作用,而教师提问则是教师话语的重要组成部分,有效的提问能够提高课堂教学效果,促进学生的语言输出,从而促进他们的语言习得。本文采用自然调查法,对四节泛读课进行观察录音、并将录音转写成书面文字,然后进行数据的整理,从教师提问类型和反馈方式两方面进行了分析研究,并提出了相应的改进策略。 相似文献
109.
朱凤娟 《渤海大学学报(自然科学版)》2008,29(1):66-68
通过实例对全概率公式的启发式教学方法进行了总结和探讨,提出了教学中应该注意的几个问题,以便使学生更容易理解和掌握有关知识. 相似文献
110.
林礼富 《广西师范学院学报(自然科学版)》2011,(Z1):88-89
提问作为一种常用的教学方法,已经有很长的历史。近年来随着教学问题逐渐聚焦于真实的课堂,提问受到很大的关注。课堂提问是教师在组织、引领和实施教学的过程中不可或缺的教学行为。因此,教师要重视对问题的精心设计和组织,优化提问技巧与方法,使提问更有效,从而提高课堂教学效率。 相似文献