麦荻森·海特学院计算机相关专业教学内容的分析研究

分析了麦荻森·海特学院计算机相关专业的教学内容及教学形式,着重探讨了实践技能培养的形成,在此基础上指出了对我方办学的借鉴意义。     

实训中心

贵州科技工程职业学院实训中心是一个为实训教学提供服务的部门，主要职责是保障实训教学效果和教学质量，同时及时的收集、分析、反馈实训的相关信息，为学院相关决策作出依据。同时，实训中心设有国家第44技能鉴定所，为全院师生及企业员工提供技能鉴定服务。     

数学思想、方法辨析

探讨数学思想与数学方法必须是“共同的语言游戏”，方能达成共识，正确界定。从教学目的入手考察，两者应该是知识，是认知工具，是思维模式。从广义知识观看，它们是程序性知识，表征认知技能。论述了数学方法与数学思想的分野——分属智慧技能知识和认知策略知识。指出两者都有“技术的知识”和“实践的知识”两种形态，当前教学缺失了“技术的知识”向“实践的知识”转化环节。     

输出理论在外语教学中的应用研究

本文是笔者将调整后的输出理论尝试性的运用于高职外语教学的一次实证研究.笔者以Swain的输出假设为基本理论依据,并根据高职学习者的实际情况,在实验中调整了输入与输出训练的比重,提出在高职外语教学中以说和写为课堂教学主要形式的教学法.通过实证研究认为在高职外语教学中加大说和写产出技能的训练能产生语言习得的直接效应,并促进学习者交际能力的发展.     

计算机辅助技能训练专题研究

文中系统地叙述了笔者们尝试开发的计算机辅助技能训练专题研究的主要内容和学习系统的制作,同时,简述了其初步应用情况。     

临床医学毕业生实践技能考核结果分析

通过180名医学毕业生的技能考核结果,依据技能考核结果进行分析,最后针对实习教学存在的问题提出一些改进的思路和建议供教育行政部门参考.     

建情感共鸣 促英语教学

多年来，英语教师把时间和精力都花在了学生语言技能的培养上，却很少关注学生的情感，即便有，也只是一带而过，忽视了情感因素。尽管很多老师意识到让学生参与课堂活动的重要性，但实际上采取的还是以教师为中心，以掌握书本内容为目的的传统教学模式。教师与学生之间的这种畸形的“独木桥式”的关系必然导致课堂教学中师生缺乏情感的交流，导致学生上课参与意识不强，对英语缺乏兴趣等现象。     

实践教学模式下涉外专业技能培养浅析——以绍兴越秀外国语职业学院为例

实践教学与专业技能的培养有着密不可分的联系,本文从专业技能的能力定位入手,以绍兴越秀外国语职业学院为例,针对外语类高职院校的实践教学模式下涉外专业外语技能和专业技能的培养进行浅析。     

日语听力提高途经浅谈

外语学习追求“听说读写译”五项技能的掌握和运用,日语亦如此。听,是输入信息,是学习语言、掌握语言的第一步,是吸收和理解口头信息的主渠道,是使用语言的重要组成部分。然而日语听力始终是学生学习日语的一个瓶颈,致使大学生在听力上存在诸多困难的原因有很多,缺乏有声训练和必要的语音知识以及听力技巧的掌握等等。通过探索听力提高的途径,以更好地促进教学和提高学生的语言运用能力。     

简述美术设计中的素描

本文通过对美术设计素描的特性和技能训练的方法的阐述，充分肯定素描对美术设计的重要性，在素描实践中融入美术设计理念，使素描从基础训练过渡到专业训练，为从事美术设计专业奠定坚实基础。